网页制作一体化教学的思考与尝试

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笔者分析了传统计算机教学的弊端,总结了一体化教学的特点,并就如何培养适应社会需求的中、高级技能人才问题,进行了教学改革探索,在网页制作课程教学中进行一体化教学尝试.
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〔关键词〕 新课改;课堂教学;教师;轉变  〔中图分类号〕 G420  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)16—0063—01  新的课程体系在内容、实施、评价和管理等方面都较原来课程有了重大的创新和突破,新课程要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为研究者、实施者和创造者。那么在小学课堂教学中,教师要做好哪些转变呢?  一、教师要确立以学生为主体的观念  新课
《九年义务教育语文课程标准》中提到:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”但是,由于传统教学思想的束缚,以及有些教师对新课标理解不深,穿“新鞋”走“老路”,所以阅读教学中仍存在许多误区和行为偏差。那么,在新课程改革的今天,如何进一步加强阅读教学的吸引力、综合性和时效性呢?      一、设疑解难,激发兴趣 
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2005年6月-2006年12月,我们采用甲氨蝶呤(MTX)联合Ru486治疗异位妊娠32例。
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〔关键词〕 低年级;识字;兴趣;方  法;审美情趣;习惯;方  法;能力  〔中图分类号〕 G623.22  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  13—0078—01  《小学语文课程标准(2011版)》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1-2 年级的教学重点”。识字教学的好坏,直接关系着语文教学质量的高低,关系着以语言文字为基础工具的其他各学科教学质量的高低
〔关键词〕 数学教学;情感教育;初一学生  〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  19—0043—01  从小学升到初中,学生对新阶段的学习生活充满着期待,对自己的前途充满着信心。学生在小学阶段已经形成了良好的学习习惯,课业学习有了一定的功底。但对于农村的学校而言,从小学升入初中的学生学习程度良莠不齐,因为每个教学点所选用的教学方式方法
语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代疱代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色,下面谈谈对语文教师
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俗话说:“水至清则无鱼,人至察则无徒”。教师一味苛求学生,以猫对老鼠的姿态而自居,到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育現实中,经常看到许多活泼好动,虽有些毛病,但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后,“效果”显著,这些学生变得温顺安静了,由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么,不让做的事不做”,或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩,至于学生们的将来如何,他们则很