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审题就是仔细地审查研究题目，揣摩命题者意图，从而确定写作要求、主题立意、选材范围、表现手法等。众所周知，近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大降低了审题的难度，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。
但是，“淡化审题”不等于“忽视审题”。信马由缰，必然招致人仰马翻；不假思索的“思接千载，视通万里”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，作文必定是“下笔千言，离题万里”。事实上，高考也常出现一些语言功底不错、思想不俗的考生因审题失误导致作文偏离题意得分低得可怜的现象。可见，审题是准确立意的基础，是文章成败的关键性一步。
根据高考作文的时间限制和命题作文的特点，考生若能在审题时念好“准、新、深”三字诀，作文自会风景这边独好！
一、准
题意是一篇文章的灵魂，是命题者在题干、材料、话题和要求中所体现出来的考查意向，“符合题意”也是高考作文评分的第一条。把握题意，就是要弄清题目本身的含义，揭示其本质。
怎样审准题意呢？
1.整体把握文题
如2007年山东高考作文题目：时间不会使记忆风化。时间是连续不断的永恒延续，而记忆则会在时间的长河中逐渐消失，这似乎是一对矛盾。审题时首先要明确的就是：记忆是一个名词，回忆是一个动词，是一个过程，两者是有区别的。是所有的记忆都不被风化还是特指那些重要的、有价值的、珍贵的记忆？记忆不会随着时间风化需要依赖何种条件？只有全面掌握命题者的意图，挖掘题目的内涵，才能审准这类作文题。
又如全国卷I的作文题“摔了一跤”。考生首先要对漫画本身作全面观察和认真思考，孩子是踩了块西瓜皮摔的跤，三方的“出事了吧”的夸张行为和语言，反映了什么？我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从哪些方面对他们进行引导、培养？而小孩在成长过程中遇到挫折时，自己又该怎么面对如何调节？当今少年儿童在面临压力和挫折时表现的逃避和脆弱的心理特征正反映了各方对孩子的溺爱问题的突出性。考生只有全面注意材料的每一个细节，审题立意才能准确。
2.紧扣关键词语
清代文论家刘熙载在《艺概》中说：“题有题眼，文有文眼。”这里所谓的 “题眼”，就是关键词语，是揭示题目思想意义、写作重点、感情色彩的所在，它蕴含着材料的主旨，是命题者下达指令的最主要载体。它是把握材料审题立意的突破口，只有捕捉到题眼，构思和写作时才能很好地设置文眼。抓住了它，审题就有了依托，就能够找到打开胜利之门的钥匙。
如上海卷的“必须跨过这道坎”，“必须”这个词就很关键，“必须”强调了“坎”的重要性、不可替代性。
全国卷的“假如记忆可以移植”，首先要明确“记忆”“移植”这两个关键词语的内涵。“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”，不是思维、性格、精神，更不是身份、地位、容貌。“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的行为”，不是克隆、复制。
再如“心灵的选择”，重心是“心灵”，故“心灵的选择”实际上是指“内心、精神、思想上的选择”，排除了物质上的选择。而材料中的“触动心灵”则暗示考生所写的选择必须具有震撼性，是心灵深处的挣扎，是十分艰难的选择，必须写出人物内心灵魂的大碰撞。
“行走在消逝中”中的“行走”可以理解为“前进”、“发展”、“进步”等义，而“消逝”可以理解为“扬弃”、“放下”、“远离”等义。破题的关键在于正确理解“行走”和“消逝”这两个关键词，以及“行走”过程中对“消逝”的态度。
二、新
高考是人才选拔，是竞争，高考作文的“发展等级”，十分讲求新颖脱俗，千万不能平庸化。如果满足于旧有的常规思维，不能出奇创新，考生的水平就会大打折扣。近几年的高考作文试题，明确显示出培养考生创新精神和创造能力的信息。如2005年的上海卷“文化生活三镜头”、山东卷“双赢的智慧”，2006年的“北京的符号”、湖北的“‘三’字成语给你的启示”，2007年的全国卷“摔了一跤”、福建卷“季节”等，都给考生提供了作文创新的舞台。若想在高考作文中得高分，审题立意新颖是必不可少的一项。
1981年的高考作文“毁树容易种树难”，大多数考生将声讨的笔墨指向那些刻意毁树的千古罪人，客观地说，这样的审题也没有错；但是，当几万考生不断重复这样一个人人皆知的毫无新意的话题的时候，其结果必然是很难受到评卷者的青睐。个别考生就能突破大众化的常规思维，另辟蹊径地立意于“无心毁树”的危害。以“无心”对“有心”，似乎所有的考生都能够联想到，然而99％的考生却没有跳出思维的藩篱！
乌鸦抓山羊为什么失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？但是若从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊”分析，欣赏乌鸦“见贤思齐”的动机、“拼命练习”的行动、超越自己敢于挑战的勇气，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从此处立意，更容易写出新意。
考场作文不管以何种形式出现，都会给考生留有思想驰骋的余地。聪明的考生总能突破常规的思维与习惯模式，总能“鹤立鸡群”从而赢得阅卷老师的青睐。如2001年的“诚信”话题，就有考生反弹琵琶，以“不诚不信不为过”获得满分。总之，考生在审题时要敢于表现自己的独特智慧魅力，施展个性才华，审出与众不同的新意。即便是“戴着镣铐跳舞”，也要跳出别样的舞姿，跳出非凡的魅力。
三、深
“深刻”就是挖掘生活底蕴，反映事物本质，它是思维质量的上佳标签。高考作文是对考生思维的深浅和表达的强弱的考查，其评分标准“发展等级”中明确标有“深刻”一栏。它要求考生作文能“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用”。考场作文必须体现成年人的思想和成熟的理念，那种童言稚语或患“儿科综合症”的文章是难以敲开阅卷者的心扉的。
像全国卷“诚信”这一话题，应该是当前乃至今后全社会普遍关注的内容。“君子一诺，重于泰山”，“一言既出，驷马难追”，古人的这种郑重宣誓，使诚实守信成为中华传统文化的主流和民族美德，成为中华民族几千年来人与人之间交往的准则。但随着商品经济的迅速发展，社会的诚信状况却不容乐观，从国家机构到社会组织，从单位群体到家庭个体，常常处于被质疑的境地。若能从这个高度来审题，文章必然写得大气深刻。
再如湖北卷的“母语”话题作文，若视角投向如何看待汉语受到强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化的传承，就会具有强烈的时代色彩和丰厚深刻的内涵。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，就会有更深刻的思想性与强烈的情感冲击力。
“必须跨过这道坎”，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别文章境界高低和立意深浅的关键。“这道坎”虽与个人的处境和经历有关，但必须同社会的大环境联系起来，若能从哲学意识、社会层面、时代风云的角度去写必须跨过的各式各样的“坎”，就显得有高度。因此，文章的选材和立意的深度，正是必须跨过的这道作文题的“坎”。
“十年寒窗苦练笔，只求高考能一鸣。”高考作文是所有高考试题中分值最高的一道题，它不仅影响着语文这门课的分数，也直接影响着考生的总分。要在高考中赢得作文高分，不把好审题关，得到的只能是空中楼阁。作文审题，永远是佳作产生的基础，舍此，犹如无本之木，决不可能长出奇葩异草。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”考生只有通过日常不断练习，积累经验，才能使审题更准确更新颖更深刻。“嘈嘈切切错杂弹”，是期待着考生能够演奏出“大珠小珠落玉盘”的美妙音乐！
（作者单位：长沙师范学校）
但是，“淡化审题”不等于“忽视审题”。信马由缰，必然招致人仰马翻；不假思索的“思接千载，视通万里”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，作文必定是“下笔千言，离题万里”。事实上，高考也常出现一些语言功底不错、思想不俗的考生因审题失误导致作文偏离题意得分低得可怜的现象。可见，审题是准确立意的基础，是文章成败的关键性一步。
根据高考作文的时间限制和命题作文的特点，考生若能在审题时念好“准、新、深”三字诀，作文自会风景这边独好！
一、准
题意是一篇文章的灵魂，是命题者在题干、材料、话题和要求中所体现出来的考查意向，“符合题意”也是高考作文评分的第一条。把握题意，就是要弄清题目本身的含义，揭示其本质。
怎样审准题意呢？
1.整体把握文题
如2007年山东高考作文题目：时间不会使记忆风化。时间是连续不断的永恒延续，而记忆则会在时间的长河中逐渐消失，这似乎是一对矛盾。审题时首先要明确的就是：记忆是一个名词，回忆是一个动词，是一个过程，两者是有区别的。是所有的记忆都不被风化还是特指那些重要的、有价值的、珍贵的记忆？记忆不会随着时间风化需要依赖何种条件？只有全面掌握命题者的意图，挖掘题目的内涵，才能审准这类作文题。
又如全国卷I的作文题“摔了一跤”。考生首先要对漫画本身作全面观察和认真思考，孩子是踩了块西瓜皮摔的跤，三方的“出事了吧”的夸张行为和语言，反映了什么？我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从哪些方面对他们进行引导、培养？而小孩在成长过程中遇到挫折时，自己又该怎么面对如何调节？当今少年儿童在面临压力和挫折时表现的逃避和脆弱的心理特征正反映了各方对孩子的溺爱问题的突出性。考生只有全面注意材料的每一个细节，审题立意才能准确。
2.紧扣关键词语
清代文论家刘熙载在《艺概》中说：“题有题眼，文有文眼。”这里所谓的 “题眼”，就是关键词语，是揭示题目思想意义、写作重点、感情色彩的所在，它蕴含着材料的主旨，是命题者下达指令的最主要载体。它是把握材料审题立意的突破口，只有捕捉到题眼，构思和写作时才能很好地设置文眼。抓住了它，审题就有了依托，就能够找到打开胜利之门的钥匙。
如上海卷的“必须跨过这道坎”，“必须”这个词就很关键，“必须”强调了“坎”的重要性、不可替代性。
全国卷的“假如记忆可以移植”，首先要明确“记忆”“移植”这两个关键词语的内涵。“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”，不是思维、性格、精神，更不是身份、地位、容貌。“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的行为”，不是克隆、复制。
再如“心灵的选择”，重心是“心灵”，故“心灵的选择”实际上是指“内心、精神、思想上的选择”，排除了物质上的选择。而材料中的“触动心灵”则暗示考生所写的选择必须具有震撼性，是心灵深处的挣扎，是十分艰难的选择，必须写出人物内心灵魂的大碰撞。
“行走在消逝中”中的“行走”可以理解为“前进”、“发展”、“进步”等义，而“消逝”可以理解为“扬弃”、“放下”、“远离”等义。破题的关键在于正确理解“行走”和“消逝”这两个关键词，以及“行走”过程中对“消逝”的态度。
二、新
高考是人才选拔，是竞争，高考作文的“发展等级”，十分讲求新颖脱俗，千万不能平庸化。如果满足于旧有的常规思维，不能出奇创新，考生的水平就会大打折扣。近几年的高考作文试题，明确显示出培养考生创新精神和创造能力的信息。如2005年的上海卷“文化生活三镜头”、山东卷“双赢的智慧”，2006年的“北京的符号”、湖北的“‘三’字成语给你的启示”，2007年的全国卷“摔了一跤”、福建卷“季节”等，都给考生提供了作文创新的舞台。若想在高考作文中得高分，审题立意新颖是必不可少的一项。
1981年的高考作文“毁树容易种树难”，大多数考生将声讨的笔墨指向那些刻意毁树的千古罪人，客观地说，这样的审题也没有错；但是，当几万考生不断重复这样一个人人皆知的毫无新意的话题的时候，其结果必然是很难受到评卷者的青睐。个别考生就能突破大众化的常规思维，另辟蹊径地立意于“无心毁树”的危害。以“无心”对“有心”，似乎所有的考生都能够联想到，然而99％的考生却没有跳出思维的藩篱！
乌鸦抓山羊为什么失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？但是若从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊”分析，欣赏乌鸦“见贤思齐”的动机、“拼命练习”的行动、超越自己敢于挑战的勇气，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从此处立意，更容易写出新意。
考场作文不管以何种形式出现，都会给考生留有思想驰骋的余地。聪明的考生总能突破常规的思维与习惯模式，总能“鹤立鸡群”从而赢得阅卷老师的青睐。如2001年的“诚信”话题，就有考生反弹琵琶，以“不诚不信不为过”获得满分。总之，考生在审题时要敢于表现自己的独特智慧魅力，施展个性才华，审出与众不同的新意。即便是“戴着镣铐跳舞”，也要跳出别样的舞姿，跳出非凡的魅力。
三、深
“深刻”就是挖掘生活底蕴，反映事物本质，它是思维质量的上佳标签。高考作文是对考生思维的深浅和表达的强弱的考查，其评分标准“发展等级”中明确标有“深刻”一栏。它要求考生作文能“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用”。考场作文必须体现成年人的思想和成熟的理念，那种童言稚语或患“儿科综合症”的文章是难以敲开阅卷者的心扉的。
像全国卷“诚信”这一话题，应该是当前乃至今后全社会普遍关注的内容。“君子一诺，重于泰山”，“一言既出，驷马难追”，古人的这种郑重宣誓，使诚实守信成为中华传统文化的主流和民族美德，成为中华民族几千年来人与人之间交往的准则。但随着商品经济的迅速发展，社会的诚信状况却不容乐观，从国家机构到社会组织，从单位群体到家庭个体，常常处于被质疑的境地。若能从这个高度来审题，文章必然写得大气深刻。
再如湖北卷的“母语”话题作文，若视角投向如何看待汉语受到强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化的传承，就会具有强烈的时代色彩和丰厚深刻的内涵。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，就会有更深刻的思想性与强烈的情感冲击力。
“必须跨过这道坎”，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别文章境界高低和立意深浅的关键。“这道坎”虽与个人的处境和经历有关，但必须同社会的大环境联系起来，若能从哲学意识、社会层面、时代风云的角度去写必须跨过的各式各样的“坎”，就显得有高度。因此，文章的选材和立意的深度，正是必须跨过的这道作文题的“坎”。
“十年寒窗苦练笔，只求高考能一鸣。”高考作文是所有高考试题中分值最高的一道题，它不仅影响着语文这门课的分数，也直接影响着考生的总分。要在高考中赢得作文高分，不把好审题关，得到的只能是空中楼阁。作文审题，永远是佳作产生的基础，舍此，犹如无本之木，决不可能长出奇葩异草。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”考生只有通过日常不断练习，积累经验，才能使审题更准确更新颖更深刻。“嘈嘈切切错杂弹”，是期待着考生能够演奏出“大珠小珠落玉盘”的美妙音乐！
（作者单位：长沙师范学校）