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教学设计的好坏决定着教学实施的成败，是有效教学的关键。而教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的，[1][2-3]对教师的教学设计的影响是独特的、科学的。笔者认为，教师的教学设计就是由一定数量的相互联系的生态因子有机结合起来的“生态综合体”，借用教育生态学的基本原理来指导教师的教学设计，最终可以达到“和谐”的“生态教育”，为学生的可持续发展奠定基础。