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本文就四年制高职汽车检测与维修技术专业（检测与调整方向）的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述，以供其他院校的四年制高职建设和发展提供参考。
四年制高职汽车检测与维修技术专业（检测与调整方向）人才培养模式探索与实践
【摘 要】
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本文就四年制高职汽车检测与维修技术专业（检测与调整方向）的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述，以供其他院校的四年制高职建设和发展提供
【机 构】
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长春汽车工业高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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本文是吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“四年制高职与三年制高职人才培养模式对比研究---以汽车检测与维修技术专业为例”研究成果(2016ZCY267),全国机械职业教育教学指导委员会汽车类专业教学指导委员会“十三五”规划课题“汽车检测与维修技术专业四年制与三年制课程一体化研究”(QCZ16YB03)研究成果
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