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《语文课程标准》明确指出:“要改进作文的命题、指导、批改和讲评。”过去的作文教学指导课,教师往往是给学生一个题目.在简单地讲解之后就让学生自己去完成,存在着“皱紧眉头。咬断笔头”的习作场面。难免会出现主题轻浅甜腻.思想触角只停留在生活的表象,情感的基调只有轻松欢乐而不能探入复杂的深层,题材如出一辙,语言贫困乏味,假话空话一大堆,缺乏真情实感,生搬硬套,