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为和谐工程教育专业认证和“卓越工程师培养计划”两种人才培养模式的培养方案与计划,以“机械设计制造及其自动化”专业为背景,从教育理念、培养标准和过程、学习成果要求等方面,开展工程教育专业认证与CDIO工程教育模式的比较研究,并给出CDIO项目式教学设计方法及实施路径,支撑毕业要求指标点达成的核心课程学习。