【摘 要】
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作为校园媒体记者,日常的文案编辑我已经熟能生巧,但这次的宣传推送,老师让我来策划,却是不小的挑战.拿起笔我竟不知从何写起:活动的形式是什么,主题又该是什么,都不能确定.初稿,我交给老师的是一份常规的文案,介绍了各摊点的大概情况与参与方式.老师没说什么,而是带着我去游览了活动路线,让我根据路线将文案做一些调整.其实当时我并没有意识到该调整哪一部分,而老师大概是看懂了我的无措,对我说:“一份好的文案必须要先吸引住自己,才能吸引住别人.”
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作为校园媒体记者,日常的文案编辑我已经熟能生巧,但这次的宣传推送,老师让我来策划,却是不小的挑战.拿起笔我竟不知从何写起:活动的形式是什么,主题又该是什么,都不能确定.初稿,我交给老师的是一份常规的文案,介绍了各摊点的大概情况与参与方式.老师没说什么,而是带着我去游览了活动路线,让我根据路线将文案做一些调整.其实当时我并没有意识到该调整哪一部分,而老师大概是看懂了我的无措,对我说:“一份好的文案必须要先吸引住自己,才能吸引住别人.”
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