【摘 要】
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阅读教学作为语文教学的重要组成部分,近年来在新课程教育体系改革不断完善和推进的素质教育教学背景下, 小学低年级“快乐阅读”教学策略的实践成效受到了社会各界的高度关
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阅读教学作为语文教学的重要组成部分,近年来在新课程教育体系改革不断完善和推进的素质教育教学背景下, 小学低年级“快乐阅读”教学策略的实践成效受到了社会各界的高度关注。鉴于此,本文主要以陇南市为调研地,通过分 别对学生、家长和教师进行阅读调查问卷,从而找到适合学习学习的教学模式和指导方式,以期在完善阅读教学的基础上, 为小学生语文核心素养的形成奠定良好基础。
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