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人们对事物的认知是从低级到高级,从少到多,从简单到复杂,从有限到无限的发展过程,对艺术理论课教学方法的认知也是这样,不仅受经济科学技术、教育心理学理论研究水平的影响,还受艺术理论课的教学目的、教学内容、教学设备条件、教学理念等因素影响.艺术理论课的教学方法是随着理论课教学的内外部条件而发展的.高校艺术理论课教学方法的探究主要是对教师、学生在课堂上新的教与学方法的实践研究.在高校艺术理论课的教学过程中,教师应科学选择和灵活运用相应的教学方法.