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【摘 要】随着科学技术的日益成熟和普及，多媒体信息技术对教育发挥的作用也越来越大，它为实现教育的第三次飞跃——由效率导向性教育模式转向未来教育模式提供了广阔的平台。另一方面，计算机应用的普及，也对学校和教师提出了更高的要求。
【关键词】多媒体技术 教学 作用和影响
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.136
“科学技术是第一生产力”，而教育又是提升科学技术的重要手段和途径。新的科学技术要应用到教育中去，这既是生产力发展的要求，也是学科课程的要求。多媒体技术与教育教学互相影响、互相促进，并逐步为新时代的中国培养了无数的技术人才，因此，学校和教师的教学，也就要适时地与多媒体技术接轨，通过运用多媒体教学可以让学生们看到更加生动直观的教学形象，同时也能提高学习效率。多媒体技术在教学活动中占据着举足轻重的地位。笔者认为，多媒体技术对教学的作用和影响，可以从以下几个方面进行论述。
一、多媒体技术促进教学的智能化
由于科学技术自身的高智能性，由它推进的多媒体技术在学校的教学过程中也同样是具有智能的效果，并且伴随着教学的智能化，教师们教学的效率提高了，教育时间节省了，为学生们获得更多高效率的教育提供了借鉴。多媒体技术在教学过程中的表现主要体现在多媒体课堂教学和计算机应用教学两个方面。
首先，随着科学技术高度发展的渗入，现在的课堂教学已经与时代接轨，呈现多彩丰富的多媒体课堂教学模式。这种类型的多媒体教学在新形式下也就更加趋向智能化，教师在课堂教学中运用计算机投影、视频播放以及远程互动交流等方式，打破了过去教学时间与空间的限制，也在一定程度上让学生们感受到了多媒体技术的智能魅力。尤其是对住在偏远地区的学生和经常迁徙的牧民学生来说，多媒体技术带给他们的不仅仅是与城市孩子相似的学习方式，更为他们带来了丰富的知识和亲切的教师。此外，学生们通过在计算机面前倾听远程教师的课堂授课，一方面可以下载记录，课下反复倾听复习;另一方面也缩小了与教师的距离。学生们可以通过网络随时与教师进行沟通交流，向教师请教不懂或者不明白的问题;教师也能透过电脑随时跟进学生的学习动态，随时监督。多媒体技术随着师生双方交流的深入以及技术的不断推进，也就愈来愈显出其在课堂教学中的智慧与潜能。
其次，多媒体技术在教学中还被应用到对学生的计算机技术教育中。众所周知，当今各类办公和活动都要依赖计算机技术。那么，多媒体技术的发展在一定程度上也要求学校培养出能够掌握计算机技术的人才。所以，多媒体技术对计算机教学也就发挥着重要的作用和影响。多媒体对于计算机课程教学既是一种工具和应用，也是教师授课时的重要内容。在课堂上，一方面计算机教师要向学生们介绍有关计算机的理论知识，让他们了解新兴多媒体技术的产生和发展的过程;另一方面也要通过在微机课上让学生们完成相关的计算机实践作业，让学生们意识到多媒体的应用性和智能化。进而也在实际的教学过程中向着培养高素质的应用型人才方向迈进。
二、多媒体技术改善学习和教学的理念
随着多媒体技术在教育教学中的广泛应用，教师和学生作为新兴技术的直接受益者，在平常的学习和教学过程中往往更能体会到它的作用和影响。对于广大的学生来说，传统的学习理念已经不能适应这种多媒体课堂教学了;另一方面，教师也要在多媒体教学中根据学生们的教学反应做出更改，改善传统的教学理念，通过多媒体教学让学生意识到发挥主体角色的重要意义，以及让教师意识到发挥主导作用的价值所在。
首先，由于多媒体技术是应用到教学领域中的，所以在实际的教学过程中，教师要在充分考虑到不同等级的学生的情况下，改善他们的学习理念，才能更好地发挥多媒体技术对学生的作用。教育教学中，大多数学生都是抱着书本知识来学习的，面对多媒体技术的日益普遍，传统的书本无法满足学生们的求知欲以及获取知识的有效性。为了跟得上时代科学技术的步伐，在新一轮的多媒体技术教学中，学生们改善了学习理念，开始朝着多元化和深入化方向拓展。它让学生们意识到自主探索更多知识的魅力和分享学习成果的乐趣，从源头上培养了学生学习的自主性和兴趣。
其次，多媒体技术也改善了教师的教学理念。教师可以从平常掌握多媒体教学技术中领略到多媒体的广泛性和互通性。同时，这也能从侧面激励着教师更快更好地掌握多媒体教学技术，从教学应用中体会到多媒体在课堂中的魅力与效率。这些都在潜移默化中促使教师改变过去保守的教学理念，使自己的教育理念成为大胆创新、便于运用的教学理念。多媒体技术很大程度上是通过教师的课堂教学来实现的，所以对教师来说，他们的教学理念既是多媒体教学促进的结果，也是教师自身不断学习、不断进步的体现。
三、多媒体技术促进师生关系的民主化
随着信息技术的发展和它在教育教学中的应用，过去普遍存在的师生面对面的教学模式发生了转变。教师与学生可以借助这种多媒体技术，打破时空的限制，实现互动远程教学。这一方面解决了中国山区教育的难题，另一方面这种教学模式也逐步的应用在了广阔的区域。只要有网络，教师与学生就能共存在一个网域，就能实现知识的传授和教育的对接。
多媒体技术除了为师生之间传递信息和知识带来方便，同时也在某种程度上改善了教师与学生之间的关系。现实教育中教师与学生的尊卑差异有时是可以完全避免的，师生之间的关系可以更多的倾向于民主化，教师可以通过多媒体技术与学生实现多层次的知识交流和互动。另一方面，学生也可以在这种互动中形成积极的人格，进而可以积极的面对现实生活中可能出现的各种问题。所以，多媒体技术在教学中对促进教师与学生的民主化关系也是起到了直接而有意义的影响的。
信息技术高速发展和进步的今天，各行各业对多媒体技术的需求与要求都极为紧迫和严格。面对其在教学活动中的作用和影响，也为我们教育工作者提出了接受新信息和新技术的行为准则。因此，在新世纪的大背景下，我们要依托自身的教育知识和工作实践，学习新的科学技术，结合优秀教育人员的经验总结，做好本职工作，为中国新时代的教育事业而奋斗。并且要学会具备开阔的眼界和创新的教育理念，将每项教育工作力争落到实处，提高学生教育的整体质量和水平。
【关键词】多媒体技术 教学 作用和影响
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.136
“科学技术是第一生产力”，而教育又是提升科学技术的重要手段和途径。新的科学技术要应用到教育中去，这既是生产力发展的要求，也是学科课程的要求。多媒体技术与教育教学互相影响、互相促进，并逐步为新时代的中国培养了无数的技术人才，因此，学校和教师的教学，也就要适时地与多媒体技术接轨，通过运用多媒体教学可以让学生们看到更加生动直观的教学形象，同时也能提高学习效率。多媒体技术在教学活动中占据着举足轻重的地位。笔者认为，多媒体技术对教学的作用和影响，可以从以下几个方面进行论述。
一、多媒体技术促进教学的智能化
由于科学技术自身的高智能性，由它推进的多媒体技术在学校的教学过程中也同样是具有智能的效果，并且伴随着教学的智能化，教师们教学的效率提高了，教育时间节省了，为学生们获得更多高效率的教育提供了借鉴。多媒体技术在教学过程中的表现主要体现在多媒体课堂教学和计算机应用教学两个方面。
首先，随着科学技术高度发展的渗入，现在的课堂教学已经与时代接轨，呈现多彩丰富的多媒体课堂教学模式。这种类型的多媒体教学在新形式下也就更加趋向智能化，教师在课堂教学中运用计算机投影、视频播放以及远程互动交流等方式，打破了过去教学时间与空间的限制，也在一定程度上让学生们感受到了多媒体技术的智能魅力。尤其是对住在偏远地区的学生和经常迁徙的牧民学生来说，多媒体技术带给他们的不仅仅是与城市孩子相似的学习方式，更为他们带来了丰富的知识和亲切的教师。此外，学生们通过在计算机面前倾听远程教师的课堂授课，一方面可以下载记录，课下反复倾听复习;另一方面也缩小了与教师的距离。学生们可以通过网络随时与教师进行沟通交流，向教师请教不懂或者不明白的问题;教师也能透过电脑随时跟进学生的学习动态，随时监督。多媒体技术随着师生双方交流的深入以及技术的不断推进，也就愈来愈显出其在课堂教学中的智慧与潜能。
其次，多媒体技术在教学中还被应用到对学生的计算机技术教育中。众所周知，当今各类办公和活动都要依赖计算机技术。那么，多媒体技术的发展在一定程度上也要求学校培养出能够掌握计算机技术的人才。所以，多媒体技术对计算机教学也就发挥着重要的作用和影响。多媒体对于计算机课程教学既是一种工具和应用，也是教师授课时的重要内容。在课堂上，一方面计算机教师要向学生们介绍有关计算机的理论知识，让他们了解新兴多媒体技术的产生和发展的过程;另一方面也要通过在微机课上让学生们完成相关的计算机实践作业，让学生们意识到多媒体的应用性和智能化。进而也在实际的教学过程中向着培养高素质的应用型人才方向迈进。
二、多媒体技术改善学习和教学的理念
随着多媒体技术在教育教学中的广泛应用，教师和学生作为新兴技术的直接受益者，在平常的学习和教学过程中往往更能体会到它的作用和影响。对于广大的学生来说，传统的学习理念已经不能适应这种多媒体课堂教学了;另一方面，教师也要在多媒体教学中根据学生们的教学反应做出更改，改善传统的教学理念，通过多媒体教学让学生意识到发挥主体角色的重要意义，以及让教师意识到发挥主导作用的价值所在。
首先，由于多媒体技术是应用到教学领域中的，所以在实际的教学过程中，教师要在充分考虑到不同等级的学生的情况下，改善他们的学习理念，才能更好地发挥多媒体技术对学生的作用。教育教学中，大多数学生都是抱着书本知识来学习的，面对多媒体技术的日益普遍，传统的书本无法满足学生们的求知欲以及获取知识的有效性。为了跟得上时代科学技术的步伐，在新一轮的多媒体技术教学中，学生们改善了学习理念，开始朝着多元化和深入化方向拓展。它让学生们意识到自主探索更多知识的魅力和分享学习成果的乐趣，从源头上培养了学生学习的自主性和兴趣。
其次，多媒体技术也改善了教师的教学理念。教师可以从平常掌握多媒体教学技术中领略到多媒体的广泛性和互通性。同时，这也能从侧面激励着教师更快更好地掌握多媒体教学技术，从教学应用中体会到多媒体在课堂中的魅力与效率。这些都在潜移默化中促使教师改变过去保守的教学理念，使自己的教育理念成为大胆创新、便于运用的教学理念。多媒体技术很大程度上是通过教师的课堂教学来实现的，所以对教师来说，他们的教学理念既是多媒体教学促进的结果，也是教师自身不断学习、不断进步的体现。
三、多媒体技术促进师生关系的民主化
随着信息技术的发展和它在教育教学中的应用，过去普遍存在的师生面对面的教学模式发生了转变。教师与学生可以借助这种多媒体技术，打破时空的限制，实现互动远程教学。这一方面解决了中国山区教育的难题，另一方面这种教学模式也逐步的应用在了广阔的区域。只要有网络，教师与学生就能共存在一个网域，就能实现知识的传授和教育的对接。
多媒体技术除了为师生之间传递信息和知识带来方便，同时也在某种程度上改善了教师与学生之间的关系。现实教育中教师与学生的尊卑差异有时是可以完全避免的，师生之间的关系可以更多的倾向于民主化，教师可以通过多媒体技术与学生实现多层次的知识交流和互动。另一方面，学生也可以在这种互动中形成积极的人格，进而可以积极的面对现实生活中可能出现的各种问题。所以，多媒体技术在教学中对促进教师与学生的民主化关系也是起到了直接而有意义的影响的。
信息技术高速发展和进步的今天，各行各业对多媒体技术的需求与要求都极为紧迫和严格。面对其在教学活动中的作用和影响，也为我们教育工作者提出了接受新信息和新技术的行为准则。因此，在新世纪的大背景下，我们要依托自身的教育知识和工作实践，学习新的科学技术，结合优秀教育人员的经验总结，做好本职工作，为中国新时代的教育事业而奋斗。并且要学会具备开阔的眼界和创新的教育理念，将每项教育工作力争落到实处，提高学生教育的整体质量和水平。