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改变现有教学模式，将已知药物鉴别的验证性实验，改为对未知药物定性分析的设计性实验。实验方案由学生综合专业知识自行设计并实施。通过实验，促使学生主动思考，加强了学生对理论知识的全面理解和综合分析能力，提高了学习的兴趣，激发了学习的积极性。
在药物分析实验中开设设计性实验的探索
【摘 要】
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改变现有教学模式，将已知药物鉴别的验证性实验，改为对未知药物定性分析的设计性实验。实验方案由学生综合专业知识自行设计并实施。通过实验，促使学生主动思考，加强了学生对理论
【机 构】
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宁夏医科大学药学院
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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