【摘 要】
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在小学生的成长过程中,语文知识学习对他们的影响最大.通过语文知识学习,学生搜集到了成长资源,拥有了自我教育能力,生成了丰富的情感,生成了思想.在语文知识学习过程中,阅读
【机 构】
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重庆市黔江区正阳镇中心小学校 重庆黔江409000
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在小学生的成长过程中,语文知识学习对他们的影响最大.通过语文知识学习,学生搜集到了成长资源,拥有了自我教育能力,生成了丰富的情感,生成了思想.在语文知识学习过程中,阅读活动发挥的效能最大.通过阅读,学生实现了信息的输入与情感、思想的输出,帮助学生养成了良好的自主学习习惯.通过不断的积累,沉淀下深厚的文学素养.作为新时代的小学语文教育者,笔者认为,开展小学语文教学实践时,我们要关注阅读教学的规划与开展,培养学生读书思考的好习惯.那么,在小学中段语文阅读教学实践时,我们如何提升阅读效果呢？笔者认为,我们就要积极地应用信息技术.通过发挥信息技术的优势,实现阅读教学的“内容丰富”、“方法多样”、“空间拓宽”.如我们可以应用信息技术为学生的阅读活动提供更丰富的阅读资源.让学生“随手可取”自己想读的资源.如为学生的阅读活动提供更大的空间,促使学生课上能读,课下也能读,并且始终拥有阅读伙伴.如转变传统的阅读方式,帮助学生形成阅读能力.将校园文化、学生的现实生活融入到阅读活动中来,积极开展群文阅读活动,构建开放化、分享化的阅读空间.本文中,笔者就对如何借助信息技术助学小学语文中段阅读教学进行了分析.
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