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对高校学习成绩差的学生的图书借阅统计记录进行了分析,探讨了这部分学生的特征,提出要正视差异,因材施教,发现并充分发挥他们的长处,把他们培养成可造之材.
正视差异 因材施教——高校学习成绩差的学生图书借阅记录统计分析
【摘 要】
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对高校学习成绩差的学生的图书借阅统计记录进行了分析,探讨了这部分学生的特征,提出要正视差异,因材施教,发现并充分发挥他们的长处,把他们培养成可造之材.
【机 构】
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华北科技学院图书馆
【出 处】
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华北科技学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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