论文部分内容阅读
篮球运动在高校具有一定的群众基础,深受大学生喜爱。但在体育教育专业篮球课的实际教学过程中存在传统教学模式无法满足不同层次学生的锻炼需求,以及教学过程控制难度较大的问题。借鉴系统论的有关观点,提出采用“动态可控式”教学模式,促使体育专业学生更好地掌握篮球运动的技战术水平,从而提高学生的专业和实践能力。