【摘 要】
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在整个小学数学教学中,几何形体的教学历来是个难点。其原因主要是小学生的思维停留在表面思维上,空间想象能力及逻辑思维能力发展不够。鉴此,我从1989年以来,在教学过程中采
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在整个小学数学教学中,几何形体的教学历来是个难点。其原因主要是小学生的思维停留在表面思维上,空间想象能力及逻辑思维能力发展不够。鉴此,我从1989年以来,在教学过程中采用了尝试法教学,充分注意学生学习过程中的操作、表象、语言和思维,利用学生的感观,丰富学生头脑中的表象,以便在这个基础上形成抽象的逻辑思维。
In elementary mathematics teaching, the teaching of geometry has always been a difficult task. The main reason is that the thinking of primary school students stays on the surface of thinking. The development of space imagination and logical thinking is not enough. In view of this, since 1989, I have used trial teaching in the teaching process, paying full attention to the operation, appearance, language and thinking in the students' learning process. I use the students' perceptions to enrich the appearances in the students' minds. Based on the formation of abstract logical thinking.
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