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分析了大学物理实验课程内容和体系的现状，针对现行课程内容体系中存在的一些问题和弊端，以培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应性的人才为目的，在课程目标指导下，精选和更新原课程内容；根据课程内容的组织方式和原则，并遵循物理实验的学科特点和学生的认知规律，构建了“两循环三层次”的新体系，最后指出了新体系的优点和不足．