【摘 要】
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在初中道德与法治教学中,教师利用微课创设学习情境、利用微课助力重点突破、利用微课丰富训练活动,都可以为学生提供更多学习体验的机会,激发学生学习兴趣,实现课堂教学目标
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在初中道德与法治教学中,教师利用微课创设学习情境、利用微课助力重点突破、利用微课丰富训练活动,都可以为学生提供更多学习体验的机会,激发学生学习兴趣,实现课堂教学目标。一、利用微课创设学习情境道德与法治课堂教学中,教师利用微课创设学习情境,可以为学生提供丰富资源信息,特别是图片、视频、音频、动画等电子信息,具有更强冲击力,触动学生多种感官,自然形成教学亮点。
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