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数学教学过程中,教师应积极调动学生的积极性、主动性和创造性,充分发挥学生的主体作用。课堂教学作为素质教育的主阵地,教师应多渠道、多方位、多角度地挖掘、研究、使用教材中的创造性思维因素,运用课堂教学充分培养学生的创造性思维,提高数学课堂教学质量。
浅谈数学教学中创造性思维的培养
【摘 要】
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数学教学过程中,教师应积极调动学生的积极性、主动性和创造性,充分发挥学生的主体作用。课堂教学作为素质教育的主阵地,教师应多渠道、多方位、多角度地挖掘、研究、使用教
【机 构】
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闽江大学
【出 处】
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全国商情(经济理论研究)
【发表日期】
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2008年12期
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