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<正> 与直觉相反的事实总是令人感到兴趣的。想想此文的题目,我曾想定为“统计学如何能使一个测试设备得到它在设计时规定可提供的更高精度?”这题目是精确的,但太长了。替换的题目够短,但未包含文中的思路。究竟有些什么,请读下文。 我的小女儿在读1年级时,她有一把尺,上面仅有英寸的刻度。我提出此事是用于我统计课上一个有趣试验的引子。事情如下进行。