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目前，我国高校职业生涯规划教育正如火如荼地开展，取得了一定的成就，为无数高校学子的成才与发展提供了指导与帮助。随着“以择业为本”的理念逐步转变为“以人为本”，我国高校的职业生涯规划教育逐渐显露出一些弊端。而美国作为开展职业生涯规划教育最早的国家，从理论到实践都相对成熟，并在发展过程中逐步形成了较为完整的职业生涯规划教育体系，体现出终身性、早期性、连续性、服务性、专业性、个体性的特点。从指导思想、职业指导体系、师资力量、内容深度以及方法和形式五个方面研究美国高校职业生涯规划教育已获得自我发展的启示。