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目的观察圆滚筒对脑瘫患儿进行坐位训练的效果。方法将98例患儿随机分为对照组和观察组，对照组49例患儿进行常规坐位训练，观察组49例患儿在常规训练的基础上运用圆滚筒作为辅助器材进行坐位训练。治疗前后对两组脑瘫患儿采用粗大运动功能测试量表（GMFM-88项）代表坐位能力的B能区进行评定，观察疗效。结果治疗5个疗程后，两组患儿的GMFM的B区评分均较治疗前提高，观察组的效果优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论运用圆滚筒对脑瘫患儿进行坐位训练能更有效加快坐位训练，提高患儿坐位能力，值得临床推广应用。