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【内容摘要】随着生活节奏的加快，社会对个人身体健康的要求越来越高，健康的身体对于学生的生活、学习的重要性更加凸显。小学阶段是学生成长与发展的基础阶段，也是其关键时期。所以要从小学阶段入手，注重培养学生的锻炼意识，真正发挥小学体育课的作用。接下来，笔者从学生的兴趣角度出发，简要分析兴趣对小学体育的重要性以及培养学生兴趣的具体措施。
【关键词】小学体育 兴趣培养 重要性 措施分析
兴趣教学是尊重学生学习需求的表现，也是根据学生的生长发育特点以及心理特点展开的相关教学。那么在兴趣教学的影响下，学生可以合理地选择自己的科目，充分表达自己的想法，对教师的教学活动给予一定的评价。这样的兴趣教学法会得到学生的欢迎，也会让学生在参与体育活动时感受到更多的乐趣。因此，体育教师需要从培养学生学习兴趣入手，以此为基础，为之后的教学活动奠定良好的基础。
一、兴趣的重要性
1.兴趣对学生产生积极影响
传统教学方式与理念会而扼杀学生的主观能动性，会使学生成为学习的“机器”，而当教师尊重学生的兴趣，从学生的兴趣点出发开展体育教学活动就会使学生在兴趣的引导下愿意参与到体育活动中。学生在兴趣的指引下不但能爱学习，还能变得开朗、活泼，这既有利于提到学生的学习效率，还有益于学生的身心健康，让学生以健康的心态、乐观的心态学习理论知识，参与体育活动。
2.兴趣在小学体育教学中的作用
兴趣在小学体育教学中的作用主要体现在可以激活课堂教学氛围；调动学生学习兴趣；促进学生身心健康上。
兴趣教学可以打破旧有教学模式的束缚，可以运用丰富多彩的课堂教学活动，组织模式也会趋于多元化。而且教师以调动学生兴趣作为教学的出发点，可以增进师生之间的关系，使二者的关系由僵化变为和谐，为课堂注入活跃的因子。而且，大部分的学生在兴趣的诱导下，可以将一些枯燥乏味的技术动作和游戏有机的结合在一起。这样会使学生的自学能力得以发挥，并且让学生身心愉悦，并在活动中不断地成长，提升自身的运动技能。
二、在体育教学中培养学生的兴趣措施分析
1.将教材与学生的学习兴趣有效结合
体育教学的阵地主要为课堂。所以，教师在开始授课时就需要根据教材内容科学安排课堂活动，注重安排的科学性。一般来讲，学生注意力最集中的时间就是在刚开课5到10分钟，这一段时间的学生注意力较为集中，所以教师可以穿插新的技能和动作教学，并要求学生在掌握新动作之后复习上节课讲解的动作。这就遵循了新内容先学习的教学原则。当学生在学习了一段时间之后很容易产生疲惫的感觉，这时候教师就需要减少运动量，为学生布置一些舒缓的运动，避免减少学生的学习兴趣和热情。总之，教师在布置运动任务时要将一些灵敏、柔韧和协调性较强的运动安排在课程的前半部分，把耐力训练等安排在课堂教学的后半部分。这样，便能使学生始终保持学习的兴趣，提升教学效果。
教师除了要完成课程固定教学任务之外，还应该安排一些趣味性活动，做到教材内容与趣味性教学活动相统一。由于小学生活泼好动，他们不安于按部就班的动作训练，喜欢尝试一些有挑战性的项目。如果教师在教学时能抓住学生的这种心理，运用多种方法开展体育教学。如插入一些竞争性游戏、工具类辅助游戏等，让学生参与到其中，就能满足学生的心理，激发学生兴趣。
2.将教学方法与学生兴趣有效结合
在大部分小学生的观念里，体育课就是跑圈、做操，所以很多学生都会机械地跟随教师的动作，一遍一遍地练习，只是为了挨过45分钟的时间，没有兴趣可言。为了避免学生放弃学习体育知识，只是将体育课作为打发时间的课程，教师需要将教学方法与学生兴趣有效结合。通过与学生沟通交流，了解学生感兴趣的活动，并通过创新教学理念与教学方式来赢得学生的支持，促使学生由被动接受变为主动学习。例如，教师在常规训练开始前可以采取过渡的方式，先引导学生进行小的热身运动，玩一些热身类型的游戏“迅速集合”“集合报数”等，让学生将全部的注意力与精力集中在课堂上。当学生准备就绪时，教师再开始教学活动。
除此之外，教师还需要注意自己的教学语言。小学生的理解能力较差，所以如果教师在教学活动中多运用专业性的语言，会降低学生的学习兴趣。因此，教师需要在通俗的语言中运用引导学生。比如在短跑相关教学活动中，教师必须用简单明了的语言告诉学生如何保持均匀的呼吸，如何在跑步时合理地调节自己的呼吸。同时，教师还需要在合适的时机表扬学生，帮助学生树立信心，愿意主动参与活动，并且对学科的兴趣加大，激发其学习的上进心。
总而言之，新课改下的小学体育教学在小学教学体系中处于非常重要的地位，对小学生的成长与发展有着非常重大的意义。所以，教师要调动学生的学习兴趣，抓住学生的兴趣点，设计能够吸引小学生注意力的体育活动。笔者认为，只有以调动学生学习兴趣为出发点，才能真正使学生主动、积极投入到体育活动中，提升小学体育教学的质量与水平。
【参考文献】
[1] 陈刚. 小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J]. 当代体育科技，2013 （5）.
[2] 赵忠义. 小学体育教学过程里学生的兴趣培养初探[J]. 黑龙江科学，2015 （11）.
[3] 于海军. 浅谈小学体育教育教学中的兴趣培养[J]. 都市家教（上半月），2014（6）.
（作者单位：山东省淄博市高青县中心路小学）
【关键词】小学体育 兴趣培养 重要性 措施分析
兴趣教学是尊重学生学习需求的表现，也是根据学生的生长发育特点以及心理特点展开的相关教学。那么在兴趣教学的影响下，学生可以合理地选择自己的科目，充分表达自己的想法，对教师的教学活动给予一定的评价。这样的兴趣教学法会得到学生的欢迎，也会让学生在参与体育活动时感受到更多的乐趣。因此，体育教师需要从培养学生学习兴趣入手，以此为基础，为之后的教学活动奠定良好的基础。
一、兴趣的重要性
1.兴趣对学生产生积极影响
传统教学方式与理念会而扼杀学生的主观能动性，会使学生成为学习的“机器”，而当教师尊重学生的兴趣，从学生的兴趣点出发开展体育教学活动就会使学生在兴趣的引导下愿意参与到体育活动中。学生在兴趣的指引下不但能爱学习，还能变得开朗、活泼，这既有利于提到学生的学习效率，还有益于学生的身心健康，让学生以健康的心态、乐观的心态学习理论知识，参与体育活动。
2.兴趣在小学体育教学中的作用
兴趣在小学体育教学中的作用主要体现在可以激活课堂教学氛围；调动学生学习兴趣；促进学生身心健康上。
兴趣教学可以打破旧有教学模式的束缚，可以运用丰富多彩的课堂教学活动，组织模式也会趋于多元化。而且教师以调动学生兴趣作为教学的出发点，可以增进师生之间的关系，使二者的关系由僵化变为和谐，为课堂注入活跃的因子。而且，大部分的学生在兴趣的诱导下，可以将一些枯燥乏味的技术动作和游戏有机的结合在一起。这样会使学生的自学能力得以发挥，并且让学生身心愉悦，并在活动中不断地成长，提升自身的运动技能。
二、在体育教学中培养学生的兴趣措施分析
1.将教材与学生的学习兴趣有效结合
体育教学的阵地主要为课堂。所以，教师在开始授课时就需要根据教材内容科学安排课堂活动，注重安排的科学性。一般来讲，学生注意力最集中的时间就是在刚开课5到10分钟，这一段时间的学生注意力较为集中，所以教师可以穿插新的技能和动作教学，并要求学生在掌握新动作之后复习上节课讲解的动作。这就遵循了新内容先学习的教学原则。当学生在学习了一段时间之后很容易产生疲惫的感觉，这时候教师就需要减少运动量，为学生布置一些舒缓的运动，避免减少学生的学习兴趣和热情。总之，教师在布置运动任务时要将一些灵敏、柔韧和协调性较强的运动安排在课程的前半部分，把耐力训练等安排在课堂教学的后半部分。这样，便能使学生始终保持学习的兴趣，提升教学效果。
教师除了要完成课程固定教学任务之外，还应该安排一些趣味性活动，做到教材内容与趣味性教学活动相统一。由于小学生活泼好动，他们不安于按部就班的动作训练，喜欢尝试一些有挑战性的项目。如果教师在教学时能抓住学生的这种心理，运用多种方法开展体育教学。如插入一些竞争性游戏、工具类辅助游戏等，让学生参与到其中，就能满足学生的心理，激发学生兴趣。
2.将教学方法与学生兴趣有效结合
在大部分小学生的观念里，体育课就是跑圈、做操，所以很多学生都会机械地跟随教师的动作，一遍一遍地练习，只是为了挨过45分钟的时间，没有兴趣可言。为了避免学生放弃学习体育知识，只是将体育课作为打发时间的课程，教师需要将教学方法与学生兴趣有效结合。通过与学生沟通交流，了解学生感兴趣的活动，并通过创新教学理念与教学方式来赢得学生的支持，促使学生由被动接受变为主动学习。例如，教师在常规训练开始前可以采取过渡的方式，先引导学生进行小的热身运动，玩一些热身类型的游戏“迅速集合”“集合报数”等，让学生将全部的注意力与精力集中在课堂上。当学生准备就绪时，教师再开始教学活动。
除此之外，教师还需要注意自己的教学语言。小学生的理解能力较差，所以如果教师在教学活动中多运用专业性的语言，会降低学生的学习兴趣。因此，教师需要在通俗的语言中运用引导学生。比如在短跑相关教学活动中，教师必须用简单明了的语言告诉学生如何保持均匀的呼吸，如何在跑步时合理地调节自己的呼吸。同时，教师还需要在合适的时机表扬学生，帮助学生树立信心，愿意主动参与活动，并且对学科的兴趣加大，激发其学习的上进心。
总而言之，新课改下的小学体育教学在小学教学体系中处于非常重要的地位，对小学生的成长与发展有着非常重大的意义。所以，教师要调动学生的学习兴趣，抓住学生的兴趣点，设计能够吸引小学生注意力的体育活动。笔者认为，只有以调动学生学习兴趣为出发点，才能真正使学生主动、积极投入到体育活动中，提升小学体育教学的质量与水平。
【参考文献】
[1] 陈刚. 小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J]. 当代体育科技，2013 （5）.
[2] 赵忠义. 小学体育教学过程里学生的兴趣培养初探[J]. 黑龙江科学，2015 （11）.
[3] 于海军. 浅谈小学体育教育教学中的兴趣培养[J]. 都市家教（上半月），2014（6）.
（作者单位：山东省淄博市高青县中心路小学）