论文部分内容阅读
我国的性教育起步于20世纪70年代，经历倡导、起步、摸索、试点、逐步推广几个阶段，取得了—定成效。然而时至今日，人们对性教育依然存在认识上的误区，所以性教育状况仍然不容乐观。本文结合笔者在这方面的研究和探索，就认识上的误区展开沦述，与老师们共同商榷。
全文查看链接