【摘 要】
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立足于中等师范学校学科教学改革实践,在阐述"做中学"理论的基础上,分析研究了"做中学"的教育意义,同时针对目前师范教育教学中存在的问题,构建了适合师范学校生物学科教学实
【机 构】
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山西师范大学生命科学学院2001级教育硕士山西临汾
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立足于中等师范学校学科教学改革实践,在阐述"做中学"理论的基础上,分析研究了"做中学"的教育意义,同时针对目前师范教育教学中存在的问题,构建了适合师范学校生物学科教学实践需要的"做中学"教学策略和教学程序,并进行了生物学"做中学"教学实验研究.本实验研究能够提高师范学校学生的学习态度、学习兴趣;在学生的生物探究能力方面、学习成绩方面均有明显提高.
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