数学教学中“缩句”的运用

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学生在解答应用题时.多数错在理解有误——抓不住主要成分,误解题意。学生在语文中学了缩句方法,而这正可以帮助他们抓住数学题的主旨。因此,笔者在进行应用题教学时巧妙地运用了缩句。帮助学生解决在理解题意时遇到的困难。
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