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【问题导向】每次在教学调研中参加了基层学校校本教研活动后,我时常思考学校校本教研的价值真正体现了多少？如何才能发挥它应有的作用？因为我发现有些教研活动仅仅以教研组组长为主体,以传递上级信息为主,即使研讨某个问题,
在校本教研中与教师共同研讨和发展
【摘 要】
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【问题导向】每次在教学调研中参加了基层学校校本教研活动后,我时常思考学校校本教研的价值真正体现了多少？如何才能发挥它应有的作用？因为我发现有些教研活动仅仅以教研组组
【机 构】
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上海市崇明区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2017年5期
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