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在第三次关学热中学界摈弃了传统的苏式马克思主义美学而对马恩美学观特别是富含关学思想的《1844年经济学——哲学手稿》进行了阐述与发掘。尽管各家认识不一致，但都是以人的全面发展来冲击阶级性，从而发现了马恩理论的最高命题：人的解放和人的自由发展。
论第三次美学热中学界对马恩美学观的阐述与发掘
【摘 要】
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在第三次关学热中学界摈弃了传统的苏式马克思主义美学而对马恩美学观特别是富含关学思想的《1844年经济学——哲学手稿》进行了阐述与发掘。尽管各家认识不一致，但都是以人的
【机 构】
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成都纺织高等专科学校艺术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年31期
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