基于“5E”教学模式的物理教学实践研究 ——以《导体的电阻》为例

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“5E”教学模式是将概念的建构与探究联系起来的一种教学方法.教师创设问题情境,引起认知冲突,从而激发学生的主动探究热情,通过小组合作学习活动,帮助学生实现概念转变,主动建构科学概念.它注重教师的教学行为与学生的学习行为协调一致,在教师的引导和帮助下,促进师生互动,生生间的合作交流.本文拟从建构主义教学法的视角,在高中物理课堂教学中,探究如何灵活运用“5E”教学模式实现教学创新.
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