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英语泛读课程作为一门综合性强的专业课程,在教学活动中存在目标错位,学生自主学习能力差等系列问题。本文在强调教师的引导和培养学生学习主动性上提出了英语泛读教学方法改革探索新思路：以文化导入为基点的PBL（Problem—Based Learning）教学法,以提升课堂效果。
英语泛读教学方法改革探索新思路
【摘 要】
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英语泛读课程作为一门综合性强的专业课程,在教学活动中存在目标错位,学生自主学习能力差等系列问题。本文在强调教师的引导和培养学生学习主动性上提出了英语泛读教学方法改
【机 构】
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河南质量工程职业学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2017年1期
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