怎样应对英语阅读理解题

来源 :中国教师教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyawxh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  阅读是一种语言文字的书面交流形式。特别是英语的阅读理解,它是汇聚语法、词汇、语音等基础知识的一体。对于英语阅读理解的检测,是考查学生综合应用基础知识分析问题、解决问题的基本技能的主要方式,在英语考评过程中必不可少。英语阅读理解题涉及天文、地理、历史、新闻、故事、书信、风俗习惯等等范围广泛。命题形式有选择、判断、补充、对话等等形式各异,都是检测学生对文章的阅读理解、综合应用语言的能力。要做好阅读理解题,笔者初浅认为,要注意下面几个问题:
  1阅读理解时必须注意以下问题
  1.1认真快速阅读,从文章整体上把握中心语句,提高效率。在阅读过程中,特别要注意文章的首尾语句,因为英语阅读的中心主题绝大部分在首尾语句中。
  1.2在阅读过程中,要认真处理好生词,无关紧要的生词可以忽略,重要生词要根据上下文的相关语法和内容推敲其意义。
  例如在:He is listening to the music with headset on his ears.中。
  我们可以理解为“他正用耳朵上的××来听音乐”,不难猜出“headset”的意义为“耳机”。
  1.3特别要注意问题部分的特殊凝问句。
  例如:what why who when where how等等,这些问题的答案常常能从文中找到。
  1.4在答题过程中,千万要注意看准题意。
  例如在:Which is not true according to this passage?中。
  要看好是“is not true”而不是“is true”。
  1.5在答题过程中,千万要注意保持良好的精神状态,只有思维集中才能发挥自己应有的水平。
  2解答阅读理解题注重技巧
  2.1一定要先通读一遍文章,了解大意,认真从标题、表格、插图等里获取整体印象信息,而后,带着明确的目的在去阅读一遍文章的前后问题。这样会更节省时间。
  2.2迅速读完文章理解大意时,一定要注意文章中段与段、句与句、词与词之间关键和关联词语。从文章里事件发生的时间、地点、人物、前因后果等等文章的线索中,去推测作者写作的真正目的和意图,才能找到相应的答案。
  2.3找到正确答案,是解决阅读理解的最终目的。如果答案明显的,要一锤定音直接选定。如果与难题相遇,千万不要惊慌失措,要认真阅读一遍课文,利用排挤和排异的办法去找到正确答案。
  2.4答完题后,必须复读全文,一一对照,以便获取最佳答案,即为复查。
  “冰冻三尺,非一日之寒”,阅读理解能力的提高也并非一朝之举,要把这一类题做好,必须持之以恒、严于律己地平时加强训练,而且,要养成良好的阅读好习惯,在平时的阅读与学习中积累更多的词汇、掌握所学国家语言的风土人情、生活常识和文化背景。如若自己能够养成在阅读过程中,边阅读边记忆、边思考的好习惯,那么,解答阅读理解的效果就会更佳。
其他文献
1教学技能的主要作用  1.1激发学生学习兴趣,利于知识的领会和传授  多样化的教学方法和学法指导能激起学生浓厚的兴趣,振奋其精神。学习化学,首先是从感知开始的。因此,教师按照认识论规律提高学生的感知效果非常必要。通常,人在各种感官的协同活动下方能获得对事物的全面认识。从信息传递来看,视觉效率最高,听觉效率次之。所以,在课堂教学中,教师技能的全面有利于传授信息,提高学生领会和理解知识的能力。  1
期刊
【摘要】如何最大限度地开发学生的潜能,激发学生的学习动机,有目的、有计划、有步骤地培养学生的创新思维能力。教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生认知规律,重视学生获取知识的思维过程。  【关键词】发散思维 问题情境 启发 诱发 完善  在小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,激发学生的学习动机,有目的、有计划、有步骤地培养学生的创新思维能力。教师要有意识地结合教学内容进行,在教
期刊
【摘要】目前,我国很多普通本科高校在招聘辅导员的过程中存在着“第一学历”现象,即要求应聘者高等教育第一学历为普通本科,且普通本科院校为重点大学。我们从经济学的角度对其进行分析,发现这一现象主要受教育筛选理论、供求矛盾、劳动力市场分割和高校招聘机制等因素的影响,这就需要从国家政策层面、高校内部、应聘者自身等方面着手,共同为高校选拔出优秀的辅导员做出努力。  【关键词】辅导员招聘;第一学历;经济学分析
期刊
【摘要】要使教学具有美的魅力,形成生机勃勃、洋溢着美的气息的过程,就必须精心追求教学语言的风格美。形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标。  放眼政治课教学,形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标。政治课教师若不形成自己独特的语言风格,也就不可能成为一名优秀的教师,也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路。因此,要使教学具有美的魅力,形成生机勃勃、洋溢着美的气息的过
期刊
【摘要】“三趣曲”教学法,对激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率颇为有效。采取“引趣”之法,促使学生兴趣倍增,情感激荡;注意学生心理、态度和情感的变化,“持趣”之法维持学生的兴趣;“增趣”之法掀起教学小高潮  【关键词】引趣 持趣 增趣  为了促使学生主动学习古诗,笔者经过而余年的实践,摸索出一套“三趣曲”教学法,对激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率颇为有效。  1课堂始“引趣”  古诗
期刊
【摘要】通过教师、家长、学生为主体,从三个维度帮扶学困生,提高教师针对差异帮扶的能力,更新家长家庭教育观念,提高学困生学习、体会的能力,掌握一定的学习方法,使其智力因素与非智力因素得到提高,学习能力得以加强,成绩得以提升。  【关键词】三主体 学困生  基础教育作为培养跨世纪人才的奠基工程,其根本任务就是提高全民族的素质;素质教育的基本意义就是面向全体学生,保障义务教育的全面实施,让每一个适龄儿童
期刊
【摘要】运用文献资料法、实验法,观察法等科研方法从弧线助跑的速度、助跑的节奏、弧线助跑的曲率等几个方面探讨弧线助跑技术对中职生背越式跳高成绩的影响。  【关键词】弧线助跑,中职生,背越式跳高 1前言  背越式跳高技术是目前先进的跳高技术,其最大的优越性是能够充分发挥和利用助跑速度来提高起跳效果。弧线助跑是背越式跳高技术中一个极为重要的组成部分,在技术上也有严格的要求,有必要精益求精。弧线助跑技术的
期刊
小学语文是一门基础工具课,教学内容丰富,采取的教学方法是多种多样的,结合性强,灵活性大,比其他学科更需要教学个性的充分发挥,最能显示教师机智及应变能力和创新能力。小学语文教wf师的教学创新充分体现在听、说、读等各个环节,而主要表现为在课堂教学中,对教学结构,教学语文等诸因素中获得最佳教学效果的创新能力。  1教学结构的布局创新  对教学活动进行具有逻辑性和艺术性的组合的能力称之为教师的布局创新。它
期刊
【摘要】诡辩论貌似辩证法,但辩证法绝不等于诡辩论,辩证法与诡辩论有着严格的区别。  【关键词】辩证法 诡辩论 概念 转化 个别与一般  近年来,随着辩论热、演讲热在校园的悄然兴起,哲学常识课倍受同学们的欢迎。然而,不少同学分不清辩证法与诡辩论的界限。诡辩论貌似辩证法,但辩证法绝不等于诡辩论,辩证法与诡辩论有着严格的区别。  首先,在概念灵活性问题上,是客观地运用概念的灵活性,还是主观地运用概念的灵
期刊
鼓励学生发现问题,是培养思维独立性的重要方法之一。实践证明,质疑答疑的训练,不仅能调动学生学习的积极性,养成认真思考的习惯,提高自学能力,而且有利于发展学生智力,特别是发展学生的思维能力。所以在语文教学中,我经常鼓励学生独立思索,质疑问难,为学生质疑创造机会, 下面谈谈我的几种“质疑解难”的做法:  1围绕课题,引疑解难  题目是文章的眼睛,引导学生从课题入手,抓住题目中的关键词提出问题,捕捉文章
期刊