【摘 要】
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单元教学是一种基于系统思维和整体视角的教学创造,它对培育学生的核心素养具有重要意义。文章以"锐角三角函数"的教学为例,详细阐述了数学学科设计和实施单元教学的策略。既介绍了对教学目标与内容、教学活动与方式、教学过程与评价等进行系统规划、整体设计的思路和策略,还介绍了"总-分-总"式单元教学的实施路径、基本课型及操作策略。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题《结构化视角下初中数学“综合与实践”课程的开发研究》（编号：E-c/2020/02）； 江苏省中小学教学研究第十三期重点课题《基于数据诊断深化自主学习型课堂建设的研究》（编号：2019jyktzd-03）的研究成果；
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单元教学是一种基于系统思维和整体视角的教学创造,它对培育学生的核心素养具有重要意义。文章以"锐角三角函数"的教学为例,详细阐述了数学学科设计和实施单元教学的策略。既介绍了对教学目标与内容、教学活动与方式、教学过程与评价等进行系统规划、整体设计的思路和策略,还介绍了"总-分-总"式单元教学的实施路径、基本课型及操作策略。
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高密市大牟家镇刘莉家庭农场坚持专业化、标准化、集约化发展方向,以新型农业种植技术为支撑,以品牌建设为保障,通过深加工实现高品质农产品就地增值,并通过与相关的企业建立合作关系,不断提升农场市场竞争能力、抵御风险能力和创新发展能力,用心用力带动周边群众增收致富,最终实现产业融合和可持续发展,为家庭农场发展提供了可复制、可推广的样板。
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