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【摘要】介绍了《微机原理与接口技术》的课程性质及其在专业课学习中的重要性，然后分析了该课程在当今高校教学中的不足之处，并有针对性地提出了几点关于该课程的教学改革措施，以提高学生的学习兴趣，从而不断地提高该课程的整体教学效果。
引言
《微型计算机原理与接口技术》课程是我院电子信息科学与技术专业的专业基础必修课程。该课程以微型计算机原理与应用为主题， 以Intel8086CPU 为主线， 系统介绍了微型计算机原理、汇编语言程序设计、微机接口三个方面的内容。通过学习该课程， 重点培养学生对计算机系统的整体认识及硬件与软件的分析设计能力。
随着计算机技术尤其是微处理器技术的迅速发展， 随着新教学计划和教学大纲的实施， 传统的教学内容、教学手段和教学方式已越来越不适应这种发展趋势。因此， 对教学方法、教学内容和教学手段的改革势在必行。
一、《微机原理与接口技术》的教学现状分析
我作为一名多年从事《微机原理与接口技术》教学工作的教师， 在多年的教学实践教学中， 发现该课程存在以下几个问题：
1.该课程偏向硬件类， 并且难学、难懂、概念抽象、感性认识差， 大多数学生随着教学内容的不断推进， 学习兴趣越来越低， 学习主动性、积极性越来越差。
2.教学内容对微型计算机及其应用的前沿技术介绍不足， 知识面较窄。这不利于开拓学生的知识面和视野。
3.传统的教学工具（如黑板、粉笔和教科书等） 已不能满足新形势下教学工作的需要。
二、教学改革措施
1. 改进教学方法， 激发学生的求知欲
采用启发式教学法。在教学过程中， 为了收到良好的教学效果， 教师应该注重教学内容的逻辑组织形式， 采用多种多样的形式将枯燥的理论知识与灵活的实际应用相结合， 使教师和学生之间形成流畅的信息流动。这样， 可以最大限度地调动学生的积极性， 营造出积极、和谐的课堂教学气氛。例如， 教师可以根据该课程的特点精心创设问题情境， 激发学生的求知欲， 综合使用提问式、对比式、诱导式、演讲式和讨论式等多种行之有效的教学方式。
2. 改进教学内容，引入微型计算机技术及其应用的前沿知识， 拓宽学生的知识面
以前， 该课程对芯片的控制是通过汇编语言实现的，而扩展微机系统是通过DOS 中断来实现的。现在， 随着windows 操作系统的普及， CPU 已从16 位发展到了32 位、64 位。教材也应与时俱进， 反映这种变化。教材应选择32位微机系统， 在可视化开发工具控制下引入接口设计的内容。这样既开阔了学生视野， 让学生能更深入地理解软、硬件相互结合设计系统的方法， 同时又增强了学生将来就业的竞争力。
3. 多媒体教学与课堂教学相结合
传统的教学工具（如黑板、粉笔和教科书等）已不能满足现代教学的需要。所以，应引入多媒体计算机辅助教学系统和题库等教学手段和内容。这样才能不断提高教学质量，取得满意的教学效果。如微机原理中，对如何取得物理地址，多数学生很难理解。可以在课堂教学中利用动画方式帮助学生理解物理地址的获取过程。
三、结论
随着计算机技术尤其是微处理器技术的飞速发展，做为电子信息科学与技术专业的核心课程《微型计算机原理与接口技术》应该与时俱进。这就要求教师要不断地提高自身素质， 不断地进行教学内容、教学方法及教学手段的改革， 从而不断提高教学质量和学生的各种能力。
【参考文献】
［1］吕淑萍，管凤旭.微机原理及应用CAI 课件的设计［J］.应用科技， 2002（9）： 38-40.
［2］王永山，杨宏五.微型计算机原理及应用［M］.西安：西安电子科技大学出版社， 2007.
【项目基金】河南科技攻关项目基金（10000210）
引言
《微型计算机原理与接口技术》课程是我院电子信息科学与技术专业的专业基础必修课程。该课程以微型计算机原理与应用为主题， 以Intel8086CPU 为主线， 系统介绍了微型计算机原理、汇编语言程序设计、微机接口三个方面的内容。通过学习该课程， 重点培养学生对计算机系统的整体认识及硬件与软件的分析设计能力。
随着计算机技术尤其是微处理器技术的迅速发展， 随着新教学计划和教学大纲的实施， 传统的教学内容、教学手段和教学方式已越来越不适应这种发展趋势。因此， 对教学方法、教学内容和教学手段的改革势在必行。
一、《微机原理与接口技术》的教学现状分析
我作为一名多年从事《微机原理与接口技术》教学工作的教师， 在多年的教学实践教学中， 发现该课程存在以下几个问题：
1.该课程偏向硬件类， 并且难学、难懂、概念抽象、感性认识差， 大多数学生随着教学内容的不断推进， 学习兴趣越来越低， 学习主动性、积极性越来越差。
2.教学内容对微型计算机及其应用的前沿技术介绍不足， 知识面较窄。这不利于开拓学生的知识面和视野。
3.传统的教学工具（如黑板、粉笔和教科书等） 已不能满足新形势下教学工作的需要。
二、教学改革措施
1. 改进教学方法， 激发学生的求知欲
采用启发式教学法。在教学过程中， 为了收到良好的教学效果， 教师应该注重教学内容的逻辑组织形式， 采用多种多样的形式将枯燥的理论知识与灵活的实际应用相结合， 使教师和学生之间形成流畅的信息流动。这样， 可以最大限度地调动学生的积极性， 营造出积极、和谐的课堂教学气氛。例如， 教师可以根据该课程的特点精心创设问题情境， 激发学生的求知欲， 综合使用提问式、对比式、诱导式、演讲式和讨论式等多种行之有效的教学方式。
2. 改进教学内容，引入微型计算机技术及其应用的前沿知识， 拓宽学生的知识面
以前， 该课程对芯片的控制是通过汇编语言实现的，而扩展微机系统是通过DOS 中断来实现的。现在， 随着windows 操作系统的普及， CPU 已从16 位发展到了32 位、64 位。教材也应与时俱进， 反映这种变化。教材应选择32位微机系统， 在可视化开发工具控制下引入接口设计的内容。这样既开阔了学生视野， 让学生能更深入地理解软、硬件相互结合设计系统的方法， 同时又增强了学生将来就业的竞争力。
3. 多媒体教学与课堂教学相结合
传统的教学工具（如黑板、粉笔和教科书等）已不能满足现代教学的需要。所以，应引入多媒体计算机辅助教学系统和题库等教学手段和内容。这样才能不断提高教学质量，取得满意的教学效果。如微机原理中，对如何取得物理地址，多数学生很难理解。可以在课堂教学中利用动画方式帮助学生理解物理地址的获取过程。
三、结论
随着计算机技术尤其是微处理器技术的飞速发展，做为电子信息科学与技术专业的核心课程《微型计算机原理与接口技术》应该与时俱进。这就要求教师要不断地提高自身素质， 不断地进行教学内容、教学方法及教学手段的改革， 从而不断提高教学质量和学生的各种能力。
【参考文献】
［1］吕淑萍，管凤旭.微机原理及应用CAI 课件的设计［J］.应用科技， 2002（9）： 38-40.
［2］王永山，杨宏五.微型计算机原理及应用［M］.西安：西安电子科技大学出版社， 2007.
【项目基金】河南科技攻关项目基金（10000210）