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来访者被医院诊断为双相情感障碍,并接受药物治疗,这是一个典型的医教结合心理干预案例。心理老师清楚自身工作定位,及时发现来访者情绪变化,并提醒家长到医院复诊,避免误诊。在药物治疗的同时,与家庭和学校协作,制定不同阶段的心理辅导方案。最后来访者病情趋于稳定,所在班级和父母也多了份包容和关爱,来访者的生活和学习回归正常。