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本文提出琵琶演奏训练的阶段性现象,并将此现象划分为四个阶段:形似、意似、神似和自如;提出了各个阶段的技术标准作为教学中的参考值;还提出了阶段性教学的概念和方法.力图在教学中有针对性地培养不同层次的音乐人才,有效的进行教学活动.
琵琶演奏教学阶段现象的分析
【摘 要】
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本文提出琵琶演奏训练的阶段性现象,并将此现象划分为四个阶段:形似、意似、神似和自如;提出了各个阶段的技术标准作为教学中的参考值;还提出了阶段性教学的概念和方法.力图
【机 构】
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沈阳音乐学院民乐系
【出 处】
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
【发表日期】
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2004年1期
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