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文章从四个方面，阐述了如何在小学数学课堂教学中，从学生的主体地位和主动精神出发，充分调动学生的积极性，使之参与学习过程，从而切实提高课堂教学质量。
分层教学 共同进步
【摘 要】
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文章从四个方面，阐述了如何在小学数学课堂教学中，从学生的主体地位和主动精神出发，充分调动学生的积极性，使之参与学习过程，从而切实提高课堂教学质量。
【机 构】
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河北廊坊香河县城内第三小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年30期
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