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关于从“应试教育”到“素质教育”的转轨,通过两个阶段的大学习大讨论,许多模糊认识得到了澄清,——至少在教育界可以这样说。然而,要把这个新的观念转化成一种产生社会效益的运转机制,还得作一番深入的研究与探索才行。根据我们学校的实际情况,至少有三方面的工作要做。
关于“转轨”的思考与发微
【摘 要】
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关于从“应试教育”到“素质教育”的转轨,通过两个阶段的大学习大讨论,许多模糊认识得到了澄清,——至少在教育界可以这样说。然而,要把这个新的观念转化成一种产生社会效益
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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1992年3期
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