【摘 要】
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一、高校体育课教师在太极拳教学中的误区1．教学内容停留于形式，忽略了对其文化内涵的传播。太极拳之所以成为高校公共体育必修课，正是以其具有健身性与深邃的文化性于一体的体
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一、高校体育课教师在太极拳教学中的误区1．教学内容停留于形式，忽略了对其文化内涵的传播。太极拳之所以成为高校公共体育必修课，正是以其具有健身性与深邃的文化性于一体的体现。然而，高校扩招后学生人数增多．太极拳作为公共体育课教学课时少以及体育教师对太极拳的深层次文化内涵把握不够，导致高校太极拳教学内容仅局限在技术内容传播，而忽视了太极拳文化内涵传播。
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