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摘 要：打造高效初中语文教学课堂的最高目标是进一步地完善语文教学效果、推动学生的全面性发展，因此当代初中语文教师除了从教学方案、学生兴趣、教学方法、评价方式等方面着手外，还应当从其余领域进行课程探索，比如自身专业素质、教学工具、教学理念等，从而为打造高效初中语文课堂提供落实条件。
关键词：初中语文；高效课堂；构建策略
中图分类号：G633.3
在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中语文的教学中，应当注重教学的改革和创新，不断提高课堂教学的效率，构建高效的初中语文教学课堂，为初中语文教学改革的有序进行提供强大的动力支持。以下，笔者立足于自己多年的初中语文教学实践经验，探讨新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建策略。
1、激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是学生维持学习的动力，换而言之学生在整个学习过程所表现出来的积极性与热情直接取决于他们对学习项目的感兴趣程度，为此当代初中语文教师应当高度关注与重视学生的兴趣爱好，利用课上与课外的时间来了解与掌握学生的兴趣，并将他们的兴趣爱好和教学方案有效地结合起来，从而行之有效地激发起学生参与语文学习的热情。而且学生的热情一旦被调动起来，他们就会对未知的语文知识领域表现出积极主动的态度，他們会更愿意参与整个教学项目的各个环节，从而让他们自己能够在学习的过程中认识更多、了解更多。
2、不断提升学生的自主学习能力
自主、合作、探究式的学习方式，是新课程标谁的要求，同时也是提升学生自主學习能力的有效方式之一，为此，在初中语文课堂当中教师也可以充分利用这种学习方式，积极引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。在学生养成自主学习的意识之后，其就会在语文课程的学习中充分发挥自身的优势，积极主动的进行知识的探究学习，会主动去寻找不懂的问题并在同老师的互动或者同学之的互动过程中得到有效的解决。学生会在这种学习方式中形成自我的知识框架和结构，在日后的学习中不断的填充，形成自己的知识体系，这种教学方式的应用，不但能够提高初中语文课堂的教学质量，最重要的是能够提高学生的学习能力，并迁移到其它科目的学习当中。
3、不断优化教学方案
教学方案能够反映出教师对课程所做出的前期准备，在打造高效初中语文课堂方面发挥出决定性与关键性的影响作用，而且如何有针对性、目的性地设计整个课堂全过程是制定特色化教学方案的重中之重，为此初中语文教师在制定教学方案的过程中，务必要系统性、全面性、科学性、合理性地考虑到目前学生实际的学习基础、学生学习的实际接受能力、教学物资资源等方面。例如，教师应当慎重地决定教学过程哪几环节应当让学生分组讨论，或者哪几环节应当让学生上台展示，又或者哪部分教学内容需要增添比赛项目等，唯有事前认真地考虑教学项目的各个方面，方能更为有效地改善教学质量、激发学生参与学习的兴趣。初中语文教师在制定教学方案的过程中务必要注意的一点是，务必要为教学方案配置能够实现的教学目标，具体表现为如下几方面：第一，提出能够激发学生潜能、促进教学项目落实的问题，为进一步增强初中语文教学效果提供一定的可行性；第二，对于每一教学方案而言，发生突发事件的可能性均会存在，为此教师务必要针对每一教学环节、每一教学步骤，科学合理地做出应急措施。学生通过有针对性、特色化的教学方案，能够更有效、快速地了解、掌握初中语文知识，能够更深入地发掘自身潜在能力，为建设高效社会提供有力的人才支撑。
4、不断创新教学方法
对于初中语文课程而言，丰富多彩、形象生动、行之有效的教学方法可以在一定程度上优化语文知识结构、营造良好课堂氛围、调动学生积极性性、增强语文教学效果，使广大初中生自主积极地参与到课堂教学过程当中，其为完善当代初中语文课程教学质量提供途径。为此，初中语文教师在开展教学项目期间，务必要依据当前的教材内容和学生实际需求，坚持传统教学方法与新型教学方法相结合的原则，有针对性、科学性地选择教学方法，比如情景式教学方法、课堂合作小组教学方法、课外教学方法、项目式教学方法等。与此同时，初中语文教师在落实教学工作时，应当灵活运用教学技巧，并借助特色化的教学技巧来吸引学生，让学生主动参与到学习队伍当中，让学生完成在学习中了解、在了解中掌握、在掌握中应用的教学目标。除此以外，初中语文教师积极地落实初中语文课外实践项目，充分运用学校内部所能够使用的教学资源材料，加深学生对语文知识与语文技能的认识，加强学生实际的语文应用技能，从而为建设高效、良好的初中语文课堂提供丰富的落实渠道。
5、强化教学评价的使用
初中语文教师在开展教学项目的过程中，能够有效地通过学生互评、教师评价、学生自评等教学评价方式来检验整个课堂教学效果，这不仅能够有效地对教学项目做出合理地总结，而且还能在一定程度上加深学生对好坏的辨别意识，有效地纠正学生的学习误区。良好的教学评价方式可以有效地发挥学生主观能动性，充分展现学生在教学过程中积极性作用，可以进一步地激发起学生参与学习过程积极性与热情。
总而言之，随看新课改的不断深入发展，时于初中语文的教学提出了更加产格的要未，传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求，特别是语丈学科，对于学生的绿合素养有看至关重要的基础作用，打造高效的学习课堂，能够有效地激发起学生参与学习的积极性，能够让学生在短行的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务，而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一。为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平，该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径，期望能对当代初中语丈课程改革有所稗益。
参考文献
[11张青民.课改十年：初中语文教师专 业发展调查报告【Jl.教育实践与研究 （B），2011（2）：21-24.
[2」邹林花.如何让初中语文课程绽放活力 [J1.文学教育（中），2011（4）：115.
关键词：初中语文；高效课堂；构建策略
中图分类号：G633.3
在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中语文的教学中，应当注重教学的改革和创新，不断提高课堂教学的效率，构建高效的初中语文教学课堂，为初中语文教学改革的有序进行提供强大的动力支持。以下，笔者立足于自己多年的初中语文教学实践经验，探讨新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建策略。
1、激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是学生维持学习的动力，换而言之学生在整个学习过程所表现出来的积极性与热情直接取决于他们对学习项目的感兴趣程度，为此当代初中语文教师应当高度关注与重视学生的兴趣爱好，利用课上与课外的时间来了解与掌握学生的兴趣，并将他们的兴趣爱好和教学方案有效地结合起来，从而行之有效地激发起学生参与语文学习的热情。而且学生的热情一旦被调动起来，他们就会对未知的语文知识领域表现出积极主动的态度，他們会更愿意参与整个教学项目的各个环节，从而让他们自己能够在学习的过程中认识更多、了解更多。
2、不断提升学生的自主学习能力
自主、合作、探究式的学习方式，是新课程标谁的要求，同时也是提升学生自主學习能力的有效方式之一，为此，在初中语文课堂当中教师也可以充分利用这种学习方式，积极引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。在学生养成自主学习的意识之后，其就会在语文课程的学习中充分发挥自身的优势，积极主动的进行知识的探究学习，会主动去寻找不懂的问题并在同老师的互动或者同学之的互动过程中得到有效的解决。学生会在这种学习方式中形成自我的知识框架和结构，在日后的学习中不断的填充，形成自己的知识体系，这种教学方式的应用，不但能够提高初中语文课堂的教学质量，最重要的是能够提高学生的学习能力，并迁移到其它科目的学习当中。
3、不断优化教学方案
教学方案能够反映出教师对课程所做出的前期准备，在打造高效初中语文课堂方面发挥出决定性与关键性的影响作用，而且如何有针对性、目的性地设计整个课堂全过程是制定特色化教学方案的重中之重，为此初中语文教师在制定教学方案的过程中，务必要系统性、全面性、科学性、合理性地考虑到目前学生实际的学习基础、学生学习的实际接受能力、教学物资资源等方面。例如，教师应当慎重地决定教学过程哪几环节应当让学生分组讨论，或者哪几环节应当让学生上台展示，又或者哪部分教学内容需要增添比赛项目等，唯有事前认真地考虑教学项目的各个方面，方能更为有效地改善教学质量、激发学生参与学习的兴趣。初中语文教师在制定教学方案的过程中务必要注意的一点是，务必要为教学方案配置能够实现的教学目标，具体表现为如下几方面：第一，提出能够激发学生潜能、促进教学项目落实的问题，为进一步增强初中语文教学效果提供一定的可行性；第二，对于每一教学方案而言，发生突发事件的可能性均会存在，为此教师务必要针对每一教学环节、每一教学步骤，科学合理地做出应急措施。学生通过有针对性、特色化的教学方案，能够更有效、快速地了解、掌握初中语文知识，能够更深入地发掘自身潜在能力，为建设高效社会提供有力的人才支撑。
4、不断创新教学方法
对于初中语文课程而言，丰富多彩、形象生动、行之有效的教学方法可以在一定程度上优化语文知识结构、营造良好课堂氛围、调动学生积极性性、增强语文教学效果，使广大初中生自主积极地参与到课堂教学过程当中，其为完善当代初中语文课程教学质量提供途径。为此，初中语文教师在开展教学项目期间，务必要依据当前的教材内容和学生实际需求，坚持传统教学方法与新型教学方法相结合的原则，有针对性、科学性地选择教学方法，比如情景式教学方法、课堂合作小组教学方法、课外教学方法、项目式教学方法等。与此同时，初中语文教师在落实教学工作时，应当灵活运用教学技巧，并借助特色化的教学技巧来吸引学生，让学生主动参与到学习队伍当中，让学生完成在学习中了解、在了解中掌握、在掌握中应用的教学目标。除此以外，初中语文教师积极地落实初中语文课外实践项目，充分运用学校内部所能够使用的教学资源材料，加深学生对语文知识与语文技能的认识，加强学生实际的语文应用技能，从而为建设高效、良好的初中语文课堂提供丰富的落实渠道。
5、强化教学评价的使用
初中语文教师在开展教学项目的过程中，能够有效地通过学生互评、教师评价、学生自评等教学评价方式来检验整个课堂教学效果，这不仅能够有效地对教学项目做出合理地总结，而且还能在一定程度上加深学生对好坏的辨别意识，有效地纠正学生的学习误区。良好的教学评价方式可以有效地发挥学生主观能动性，充分展现学生在教学过程中积极性作用，可以进一步地激发起学生参与学习过程积极性与热情。
总而言之，随看新课改的不断深入发展，时于初中语文的教学提出了更加产格的要未，传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求，特别是语丈学科，对于学生的绿合素养有看至关重要的基础作用，打造高效的学习课堂，能够有效地激发起学生参与学习的积极性，能够让学生在短行的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务，而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一。为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平，该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径，期望能对当代初中语丈课程改革有所稗益。
参考文献
[11张青民.课改十年：初中语文教师专 业发展调查报告【Jl.教育实践与研究 （B），2011（2）：21-24.
[2」邹林花.如何让初中语文课程绽放活力 [J1.文学教育（中），2011（4）：115.