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为构建以学生发展为价值追求的生态课堂，实现优质高效教学，我们必须以生态的视野，从人的认知领域，生命权域出发，彰显生命的本色，凸现课堂丰富的人文关怀。如何激发学生兴趣是让学生自觉参与学习活动的关键，同时也是提高教学质量最有效的手段。本文根据高中生的兴趣特点和英语学科的特点，结合笔者教育实践，就如何在“以学论教，教为了促进学”生态课堂下行之有效得提高学生的学习兴趣浅谈一些做法，与大家交流讨论，共同提高。