【摘 要】
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大学生的评教态度对高校评教工作的成效有着重要的影响,编制评教态度量表很有必要。以态度理论为导向,在验证量表结构效度的过程中交替使用了CFA和EFA,结论是:1学生评教态度
【基金项目】
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昆明学院校级课题(XJW14014)
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大学生的评教态度对高校评教工作的成效有着重要的影响,编制评教态度量表很有必要。以态度理论为导向,在验证量表结构效度的过程中交替使用了CFA和EFA,结论是:1学生评教态度的结构除可用一阶模型来解释外,也能用二阶模型来解释,这意味着在三个维度之上存在一个总的态度因素,它决定和影响了其下的三个维度;2对量表结构的探索与验证往往是相辅相成的,基于此,EFA可用于验证,CFA也可用来进行探索——进行模型选择和模型生成;3大学生评教态度量表经过了项目分析、信度检验、结构效度检验、复核效度检验,各项指标均优良,表明了量表质量可靠。
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