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小学生在学习语言的过程中,掌握的英语单词越多,他们的英语能力就越强.在小学英语单词教学中,教师要善于把握“整体性”,从单词的读音、拼写、词义三个维度入手,构建单词教学的整体效度空间.教学时不该把单词教学孤立起来,应体现语言学习的整体性,这样才能切实提高英语单词教学的效果.
小学英语单词教学的整体性
【摘 要】
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小学生在学习语言的过程中,掌握的英语单词越多,他们的英语能力就越强.在小学英语单词教学中,教师要善于把握“整体性”,从单词的读音、拼写、词义三个维度入手,构建单词教学
【机 构】
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云南师范大学附属小学 云南 昆明 650000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年17期
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