【摘 要】
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目的 探讨PBL教学法在病理生理学教学中的应用与体会.方法 选取两个护理专业班级的270名学生作为研究对象,每个班级学生分别为135名.将其分成对照班和观察班,对照班的学生采
【机 构】
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山西卫生健康职业学院,030000
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目的 探讨PBL教学法在病理生理学教学中的应用与体会.方法 选取两个护理专业班级的270名学生作为研究对象,每个班级学生分别为135名.将其分成对照班和观察班,对照班的学生采取传统教学方式,观察班的学生采取PBL教学法,比较两个班级学生的学习效果.结果 观察班考试总平均分为(84.51±12.12)分,对照班为(82.88±10.40)分,观察班显著高于对照班.观察班对PBL教学方式的评价为良好的有95人,良好率为70％;对照班对传统教学方式的评价为良好的有80人,良好率为60％,观察班显著高于对照班.结论 PBL教学法在病理生理学教学中应用效果较好.
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