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作文评价方式多元化的实践研究
作文评价方式多元化的实践研究
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qzl11320583407
【摘 要】
:
传统的作文评价方式都是以老师为主体的,方式单一、费时费力,学生的反馈效果并不理想,学生甚至害怕上作文课。因此,笔者在所教的班级内积极探索实践新的作文评价方式,开设了“作文
【作 者】
:
马菁菁
【机 构】
:
浙江省宁波市海曙区洞桥镇宁锋小学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
作文评价
作文超市课
微信公众号
班刊
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传统的作文评价方式都是以老师为主体的,方式单一、费时费力,学生的反馈效果并不理想,学生甚至害怕上作文课。因此,笔者在所教的班级内积极探索实践新的作文评价方式,开设了“作文超市课”、微信公众号的“佳作欣赏”以及班刊,研究多元化的作文评价方式对学生写作兴趣及写作水平的影响。
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