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摘要：为了加大排舞运动在广大普通中学范围中的推广，文章对绵阳市各普通中学学生和教师的现状情况进行调查分析。加强中学生对排舞的思想认识，加强教师的专业知识的培训，在中学开设排舞运动课程，遵循运动训练原则，加强动作的规范性，加强思想和安全教育，普及排舞知识，加强对排舞运动的宣传力度，为以后学习排舞运动提供参考。
关键词：普通中学 排舞运动 健身价值 推广 可行性
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）08-0049-04
前言
排舞，它是源自于70年代美国西部的乡村舞曲，也叫做牛仔舞。最先排舞运动是用拍手和吉他的形式起舞，随着经济时代的快速发展，融入到了欧洲宫廷里和拉丁式的舞步里，其舞步的多元性、风格的创新性、动作简单易学，是一种能个人独学的舞蹈，又能和团体共舞的舞蹈。紧随着全民健身计划的火爆盛行开来，全世界出现了排舞运动的推广热潮。排舞运动作为一个全新的体育项目，集娱乐、健身、表演、和社交于一体，以简单的舞蹈动作、动感的音乐节奏、以多人组合的舞蹈队形等特点，迅速风靡了全世界。根据体育课程的改革要求丰富学校体育课程的内容，排舞运动具有较好的健身价值功效，恰好符合新课程改革的需要，对面临中学学生升学的压力，排舞运动能够很好的舒缓学生学习的精神压力、增强学生的身体协调性等等。所以，排舞运动对中学生的身体发育有着很好的促进作用。由于很多的原因，绵阳市普通中学的体育教学中还未涉及排舞运动的教学，正因为排舞运动是一门全新的体育运动项目，在中学的普及程度较低，并且缺乏宣传，使得许多学生并不能很好的了解排舞运动的具体情况，使排舞运动在中学的推广、普及方面遇到一定的阻碍，本课题的研究，使学生体质得到增强，身体素质得到全面发展。本文以绵阳市部分普通中学的具体情况为依据，分析排舞运动在绵阳市普通中学推广的可行性调查，根据推广过程中遇到困难和阻碍，提出有效的解决方法和合理的建议，使得排舞运动在中学的推广更具有合理性。为推广排舞运动在中学的蓬勃发展提供了一定的借鉴基础。
1 研究对象及研究方法
1.1 研究对象
绵阳市各普通中学学生和教师共50人，其中学生30人，教师20人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅了一定的排舞运动项目的有关报刊、书籍、论文等材料的文献资料和部分相关排舞运动方面的有关网站，借用中国知网网站收集了排舞运动的有关资料。
1.2.2 调查问卷法
根据所研究的需要，对绵阳市普通中学学生，发放问卷调查表30份，回收到30份。其中，有效的问卷调查表一共有30份，有效率为100%，对绵阳市普通中学体育教师，发放问卷调查表20份，回收了20份，其中有效的问卷调查表有20份，有效率为100%。
1.2.3 专家访谈法
通过对体育教师、舞蹈爱好者教师及体育舞蹈专业的体育教师的访问，了解排舞运动的基本特点及推广普及情况。
1.2.4 数理统计法
对所调查的数据结果运用了Excel2000统计软件进行数据的处理。
2 研究结果与分析
2.1 学生对排舞运动的了解程度、兴趣程度不够
通过对绵阳市部分普通中学学生进行的调查的问卷表，回收了30份的有效调查问卷表。经过数据统计显示，在这调查的学生人数中，调查对象有30名，排舞运动了解程度的调查分析，对排舞运动项目了解的学生人数有2人，占了调查对象的6.7%；对排舞运动项目了解一点的学生人数有13人，占了调查对象的43.3%；对排舞运动项目完全不了解的学生人数有15人，占了调查对象的50%。排舞运动兴趣程度的调查分析，对排舞运动项目很感兴趣的学生人数有3人，占调查对象的10%；对排舞运动项目一般感兴趣的学生人数有11人，占调查对象的36.7%；对排舞运动项目不感兴趣的学生人数有16人，占调查对象的53.3%。（见表1、表2）
通过表2根据数据得出以下结论：只有少部分的人才真正的了解排舞运动，但大部分的人对排舞运动完全不了解；只有少部分的人对排舞运动很感兴趣，大部分的人对排舞运动不感兴趣。这数据充分说明了，排舞运动在绵阳市部分普通中学的推广还处于在初级阶段。还有很多的学生对排舞运动不了解，这都需要进一步的研究，促进排舞运动在绵阳市普通中学的发展。
2.2 体育教师对排舞运动专业不强
通过对绵阳市部分普通中学体育教师所擅长的专业进行调查可知，在对20名体育教师的调查中，田径运动项目专业的体育教师有7人，占调查对象比例的35%；篮球运动项目专业的体育教师有5人，占调查对象比例的25%；排舞运动项目专业的体育教师有4人，占调查对象比例的20%；羽毛球运动项目专业的体育教师有3人，占调查对象比例的15%；健美操运动项目专业的体育教师有1人，占调查对象比例的5%；。这对绵阳市部分普通中学教师对排舞运动的推广有着很重要的关联。（见表3）
通过表3的调查情况分析，我们可以看出在绵阳市部分普通中学体育教师所擅长的专业情况。由此可以看出，绵阳市部分普通体育教师擅长排舞运动专业项目情况为一般。教师对排舞运动的认知程度还不算很高，对排舞运动的掌握程度也未能很好的去掌握。这必然影响了排舞运动在中学的发展，学校应该加大对教师技能的培训，促使排舞运动在绵阳市普通中学的发展。
2.3 学生和教师支持排舞运动在中学的推广情况
通过对绵阳市普通中学学生和教师支持排舞运动推广人数的调查，在30名学生中，支持推广排舞运动的人数有12人，占调查对象比例的40%；不支持推广排舞运动的人数有15人，占调查对象比例的50%；对推广排舞运动持无所谓态度的人数有3人，占调查对象比例的10%。在20名教师中，支持推广排舞运动的人数有9人，占调查对象比例的45%；不支持推广排舞运动的人数有10人，占调查对象比例的50%；对推广排舞运动持无所谓态度的人数有1人，占调查对象比例的5%。这对排舞运动在绵阳市普通中学推广的发展起到了重要作用。（见表4） 通过表4的调查情况分析，有40%的学生和45%的教师都支持排舞运动在中学的推广，有50%的学生和50%的教师不支持排舞运动在中学的推广，有10%的学生和5%的教师对排舞运动在中学推广保持无所谓的态度。根据数据调查能够充分地说明绝大部分学生和教师都不支持排舞运动在中学的推广发展，只有部分的学生和教师支持排舞运动在中学的推广。
2.4 对排舞教学场地、音乐器材等问题的调查与分析
通过对绵阳市普通中学学校中抽取了16所普通中学进行对教学场地、音乐设备的调查，其中场地设施情况，室内木板地面的学校有2所，占调查对象比例的12.5%；室外水泥地面的学校有9所，占调查对象比例的56.3%；无固定场地的学校有5所，占调查对象比例的31.2%。音乐设备情况，使用VCD音乐设备的学校有4所，占调查对象比例的25%；使用录音机音乐设备的学校有10所，占调查对象比例的62.5%，使用无音乐设备的学校有2所，占调查对象比例的12.5%。由此可见，在绵阳市部分普通中学普遍存在的场地设施和音乐设备是室外水泥地面场地和使用录音机音乐设备。（见表5）
通过对表5的调查情况分析，我们能看出在绵阳市部分普通中学排舞运动教学场地和音乐设备的情况分析，场地情况是室外水泥地面的学校较多，学校应该加强对场地设施的修建，为学生提供很好的训练场地；音乐设备情况是使用录音机的学校偏多，占总数的62.5%，说明了多数学校都拥有音乐设备。
2.5 排舞运动对学生健身价值的情况
健心价值要从学生心理上的角度进行分析，人的注意力是指向性制约着的，在练习排舞运动过程中，其人的注意力都能集中在学习排舞运动项目的练习上去，尽情地享受在舞蹈过程中，使学生能缓解自身的压力和消除自身浮躁的情绪，使学生有个很好的心理状态；健体价值要从学生体质上的角度进行分析，学生加强对排舞运动项目的练习，能促进学生锻炼呼吸系统和心血管功能，提高身体素质，增强抵抗力，提高学生自身的柔韧性和各关节的灵活性；健美价值要从学生的体型上的角度进行分析，中学生正是发育的时期，排舞运动的学习和练习能够对学生的形态有很大的帮助作用，排舞运动的训练练习有助于提高学生的协调性能力，对学生的体形也能够起到很好的纠正作用，也能对学生身体各部分的肌肉起到锻炼的价值，排舞有着健美作用；健脑价值要从学生的大脑上的角度进行分析，排舞运动的学习和练习能促进学生大脑的发育。所以，在排舞运动练习中要对舞蹈动作用记忆把动作记住，以便不会忘记动作要领，通过对排舞运动的练习，促使学生大脑的刺激，达到健脑的效果。同时，将必须要进行培养学生们的终身锻炼的价值思想，促进排舞运动在中学推广的重要意义。
2.6 排舞运动在绵阳市普通中学推广的阻碍因素
排舞运动在绵阳市普通中学推广也有不少的阻碍因素，就那学生对排舞运动认识的程度来说，了解排舞运动的学生只占调查对象的6.7%，说明了学生对排舞运动的认识很少，阻碍了排舞运动的发展；从教师的擅长专业来说，占了调查对象的20%，处在中间的水平，从而也对发展推广排舞运动有了很重要的作用；场地设施和音乐设备也应该加强改建；学校政策也是一个阻碍排舞运动发展的重要因素，学校应该多让教师参加各种培训，加强教师的专业技能知识。同时，排舞运动在绵阳市普通中学还有阻碍条件，就拿学生对排舞运动的兴趣程度来说，对排舞运动不感兴趣的学生占了调查对象的53.3%，说明了学生对排舞的喜爱程度不够，对排舞运动在中学的推广创造了不利条件；学生不支持排舞运动在中学的推广占调查对象的50%，教师不支持排舞运动在中学的推广也占调查对象的50%，说明了学生和教师不支持人数占大部分，所以在中学开展排舞运动有一定的阻碍。
3 对策
3.1 将排舞运动引入到体育课程过程中
为了普及排舞运动的推广，为了更好地去满足更多学生的需要和兴趣，则可以在中学学校体育课程中开设安排一定的排舞运动课程进入中学体育课程中，对于排舞运动的教学内容应从简单的排舞舞步人手，力争学生快速掌握排舞运动的一些基本舞步，促使学生在在很短的时间内对排舞运动有初步的认识与了解，学校开设排舞运动课程，是为了让学生们有一个很全面的学习过程，排舞运动对学生有很好的舒缓精神上的压力，提高身体的素质，促使学生塑造自身型体，改善心肺功能，促进个性心理发展的作用有着重要的意义。
3.2 加强培养排舞运动教师的素质
教师的素质是教师们在教书育人的过程中必须必备的职业品德，是教书育人能力、职业道德形象、文化知识等内在的素养的总和。作为一名体育教师，一定要有奉献教育精神，敬业的教师品德，还应该具有很好的语言技巧、博大的知识程度、准确的示范动作技巧等能力。在教育教学中，体育教师要在教学上对学生们进行正确的体形上和健美的形态上练习，同时，教师须加强动作技巧。体育教师的教学态度决定着学生学习排舞运动的效率，也将会影响学生们审美的能力及学生们创造的能力发展。因此，想要作为一名优秀的教师，仅仅只有丰富专业的知识是不够的，必须认真学习，掌握教育学、心理学、教育法学、教师职业道德等相关的科学知识，将需要对自己的知识面进行不断的学习掌握。因此，准确示范动作技术对学生学习起到很好的效能作用。教师想要提高自身的教学质量，想获得很好的教学效率，体育教师应该要具备正确的动作示范，用正确的排舞运动技能去启发和感染学生们。在运动素质的教学当中，体育教师需要有很好的文化修养，强烈的敬业品质。
3.3 排舞运动的开设是适应社会的发展需要
在如今的社会，随着经济的不断发展，各种各样的文艺活动演出和健身娱乐的活动大幅度的增多起来，排舞运动是越来越多的出现在我们的视线之中，并且，随着排舞运动在我国的快速发展和国家的体育总局在大力度的推广，排舞运动项目已经在开始从健身的形式不断的转变到了比赛活动中去了，加上排舞运动的动作简单易学，不受年龄、场地、性别的限制等特点，是越来越受许多省市运会的青睐。如成都、上海、江苏等省市都已经把排舞运动加入到其省市运动会上作为比赛项目了，这些情况充分说明了排舞运动深受广大人民群众的喜爱。 3.4 排舞运动不受场地、年龄、器材、性别的限制
排舞运动做为一项健身运动项目，且排舞运动对场地并没有什么要求，只需要在合适的时间上配合合适的音乐就可以进行练习了。而且排舞运动也不受年龄的限制，不管年纪多大，年纪多小的人都可以进行排舞运动的练习，也不管是男生，还是女生也都可以跳，此运动在此看来排舞也能成为人们健身的终身体育运动项目。再或者排舞运动对器材也没有过多的要求，几乎是用不到任何的器材，不像最近流行的瑜伽项目，则需要瑜伽垫子。排舞运动只要音乐就能进行练习了，这也是为了开设排舞运动课程中减轻经济上的负担。排舞运动对人数的数量，性别是没有限制的，排舞运动不同于其他舞蹈的一点是，排舞运动可以一个人跳，可以一群人跳，完全可以自己自由的去支配。对于性别方面，排舞运动不分男、女都能跳，也不会出现一个男生搭配很多个舞伴的情况，在排舞运动中也不会出现男、女比例过大的情况，排舞运动动作技巧比其他舞蹈动作稍微简单，也容易比较好掌握。在各大比赛过程中，明确看到了排舞运动比赛中有男生的加入都给予了加分隋况，这情况充分说明了排舞运动有男生的加入给排舞运动的推广起了重要作用。
3.5 定期组织排舞运动比赛
绵阳市各普通中学应该多举办各种各样的排舞运动比赛，当排舞运动正式纳入体育教学过程中，排舞运动的动作应该多多练习，当学生完成很好的掌握后，就应该举办或开设关于排舞运动相关的活动来巩固学生们掌握排舞运动的情况，而且学生们在排舞运动比赛中能够得到很好的锻炼，使学生们学有所得，也能够提高学生的自信心，增减学生心理上的压力，提高自身的身体素质，培养有集体团结合作的精神，改善身体协调等。所以，建议绵阳市各普通中学定期组织一些排舞运动的比赛或表演，为创造排舞运动在中学蓬勃发展的美好场景做了很好的铺垫作用。
3.6 排舞运动在中学发展的必然性分析
现在很多人在我国的基础教育新改革的发展上很清晰的意识到了，在以前的体育教学模式中很单一、枯燥的学习模式使学生们对体育课程产生了乏味感和厌学情绪。而且，现代社会、学校及父母同时给学生们带来的精神上的压力也越来越大了，也已经严重的影响到了学生们的学习了。因此，导致了有许多的学生们不太喜欢体育课程，这样的情况也将影响了我国的素质教育和培养体育尖子生造成了很大的阻碍。在体育课程中应该要从学生们的兴趣爱好人手，也应在快乐的气氛下学习才能学习才能很好的取得学习效果。在普通中学开设排舞运动课程能够很好的提高学生们的团结合作意识，能够促使学生们从厌学情绪到重新喜欢上体育课程，让学生们自己能够主动地去学习。在学习的过程中让学生们很好的获得有效成果，使学生们更好的提高自身的自信心，并且好好地去掌握排舞运动的知识技巧，为了以后学生能够很好的养成较为良好的生活习惯和健身锻炼的习惯打下了很稳固的基础。排舞运动课程的开设，不管是中学体育课程改革，还是对学生们的舞蹈动作培养，都是对这个社会有着很大的意义。所以，在中学推广排舞运动有着必然性。
4 结论
排舞运动在绵阳市普通中学的发展趋势还算比较乐观，该运动项目还具有一定的发展的潜力，表现为：中学将成为排舞运动发展的重要场所地。中学易于排舞运动的开展，排舞运动应注重团队性，舞蹈动作难度较小，舞蹈动作较为简单，而且目前深受广大年轻人的喜爱。因此，排舞运动在绵阳市普通中学的推广有着很好的发展前景；少部分的体育教师对排舞运动能够很好的了解和掌握，但是大部分的体育教师还不能很好的去了解和掌握排舞运动，则应该加强体育教师的专业知识技能，接纳新的体育专业技能知识，才能够很好的去发展排舞运动在中学的发展；排舞运动对学生们有很好的健身价值身的作用，因此，排舞运动能够很好的让学生们去达到塑造体形、改善身体的协调性、增减心理是上的压力，提高学生们各方面的素质等等的作用。
关键词：普通中学 排舞运动 健身价值 推广 可行性
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）08-0049-04
前言
排舞，它是源自于70年代美国西部的乡村舞曲，也叫做牛仔舞。最先排舞运动是用拍手和吉他的形式起舞，随着经济时代的快速发展，融入到了欧洲宫廷里和拉丁式的舞步里，其舞步的多元性、风格的创新性、动作简单易学，是一种能个人独学的舞蹈，又能和团体共舞的舞蹈。紧随着全民健身计划的火爆盛行开来，全世界出现了排舞运动的推广热潮。排舞运动作为一个全新的体育项目，集娱乐、健身、表演、和社交于一体，以简单的舞蹈动作、动感的音乐节奏、以多人组合的舞蹈队形等特点，迅速风靡了全世界。根据体育课程的改革要求丰富学校体育课程的内容，排舞运动具有较好的健身价值功效，恰好符合新课程改革的需要，对面临中学学生升学的压力，排舞运动能够很好的舒缓学生学习的精神压力、增强学生的身体协调性等等。所以，排舞运动对中学生的身体发育有着很好的促进作用。由于很多的原因，绵阳市普通中学的体育教学中还未涉及排舞运动的教学，正因为排舞运动是一门全新的体育运动项目，在中学的普及程度较低，并且缺乏宣传，使得许多学生并不能很好的了解排舞运动的具体情况，使排舞运动在中学的推广、普及方面遇到一定的阻碍，本课题的研究，使学生体质得到增强，身体素质得到全面发展。本文以绵阳市部分普通中学的具体情况为依据，分析排舞运动在绵阳市普通中学推广的可行性调查，根据推广过程中遇到困难和阻碍，提出有效的解决方法和合理的建议，使得排舞运动在中学的推广更具有合理性。为推广排舞运动在中学的蓬勃发展提供了一定的借鉴基础。
1 研究对象及研究方法
1.1 研究对象
绵阳市各普通中学学生和教师共50人，其中学生30人，教师20人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅了一定的排舞运动项目的有关报刊、书籍、论文等材料的文献资料和部分相关排舞运动方面的有关网站，借用中国知网网站收集了排舞运动的有关资料。
1.2.2 调查问卷法
根据所研究的需要，对绵阳市普通中学学生，发放问卷调查表30份，回收到30份。其中，有效的问卷调查表一共有30份，有效率为100%，对绵阳市普通中学体育教师，发放问卷调查表20份，回收了20份，其中有效的问卷调查表有20份，有效率为100%。
1.2.3 专家访谈法
通过对体育教师、舞蹈爱好者教师及体育舞蹈专业的体育教师的访问，了解排舞运动的基本特点及推广普及情况。
1.2.4 数理统计法
对所调查的数据结果运用了Excel2000统计软件进行数据的处理。
2 研究结果与分析
2.1 学生对排舞运动的了解程度、兴趣程度不够
通过对绵阳市部分普通中学学生进行的调查的问卷表，回收了30份的有效调查问卷表。经过数据统计显示，在这调查的学生人数中，调查对象有30名，排舞运动了解程度的调查分析，对排舞运动项目了解的学生人数有2人，占了调查对象的6.7%；对排舞运动项目了解一点的学生人数有13人，占了调查对象的43.3%；对排舞运动项目完全不了解的学生人数有15人，占了调查对象的50%。排舞运动兴趣程度的调查分析，对排舞运动项目很感兴趣的学生人数有3人，占调查对象的10%；对排舞运动项目一般感兴趣的学生人数有11人，占调查对象的36.7%；对排舞运动项目不感兴趣的学生人数有16人，占调查对象的53.3%。（见表1、表2）
通过表2根据数据得出以下结论：只有少部分的人才真正的了解排舞运动，但大部分的人对排舞运动完全不了解；只有少部分的人对排舞运动很感兴趣，大部分的人对排舞运动不感兴趣。这数据充分说明了，排舞运动在绵阳市部分普通中学的推广还处于在初级阶段。还有很多的学生对排舞运动不了解，这都需要进一步的研究，促进排舞运动在绵阳市普通中学的发展。
2.2 体育教师对排舞运动专业不强
通过对绵阳市部分普通中学体育教师所擅长的专业进行调查可知，在对20名体育教师的调查中，田径运动项目专业的体育教师有7人，占调查对象比例的35%；篮球运动项目专业的体育教师有5人，占调查对象比例的25%；排舞运动项目专业的体育教师有4人，占调查对象比例的20%；羽毛球运动项目专业的体育教师有3人，占调查对象比例的15%；健美操运动项目专业的体育教师有1人，占调查对象比例的5%；。这对绵阳市部分普通中学教师对排舞运动的推广有着很重要的关联。（见表3）
通过表3的调查情况分析，我们可以看出在绵阳市部分普通中学体育教师所擅长的专业情况。由此可以看出，绵阳市部分普通体育教师擅长排舞运动专业项目情况为一般。教师对排舞运动的认知程度还不算很高，对排舞运动的掌握程度也未能很好的去掌握。这必然影响了排舞运动在中学的发展，学校应该加大对教师技能的培训，促使排舞运动在绵阳市普通中学的发展。
2.3 学生和教师支持排舞运动在中学的推广情况
通过对绵阳市普通中学学生和教师支持排舞运动推广人数的调查，在30名学生中，支持推广排舞运动的人数有12人，占调查对象比例的40%；不支持推广排舞运动的人数有15人，占调查对象比例的50%；对推广排舞运动持无所谓态度的人数有3人，占调查对象比例的10%。在20名教师中，支持推广排舞运动的人数有9人，占调查对象比例的45%；不支持推广排舞运动的人数有10人，占调查对象比例的50%；对推广排舞运动持无所谓态度的人数有1人，占调查对象比例的5%。这对排舞运动在绵阳市普通中学推广的发展起到了重要作用。（见表4） 通过表4的调查情况分析，有40%的学生和45%的教师都支持排舞运动在中学的推广，有50%的学生和50%的教师不支持排舞运动在中学的推广，有10%的学生和5%的教师对排舞运动在中学推广保持无所谓的态度。根据数据调查能够充分地说明绝大部分学生和教师都不支持排舞运动在中学的推广发展，只有部分的学生和教师支持排舞运动在中学的推广。
2.4 对排舞教学场地、音乐器材等问题的调查与分析
通过对绵阳市普通中学学校中抽取了16所普通中学进行对教学场地、音乐设备的调查，其中场地设施情况，室内木板地面的学校有2所，占调查对象比例的12.5%；室外水泥地面的学校有9所，占调查对象比例的56.3%；无固定场地的学校有5所，占调查对象比例的31.2%。音乐设备情况，使用VCD音乐设备的学校有4所，占调查对象比例的25%；使用录音机音乐设备的学校有10所，占调查对象比例的62.5%，使用无音乐设备的学校有2所，占调查对象比例的12.5%。由此可见，在绵阳市部分普通中学普遍存在的场地设施和音乐设备是室外水泥地面场地和使用录音机音乐设备。（见表5）
通过对表5的调查情况分析，我们能看出在绵阳市部分普通中学排舞运动教学场地和音乐设备的情况分析，场地情况是室外水泥地面的学校较多，学校应该加强对场地设施的修建，为学生提供很好的训练场地；音乐设备情况是使用录音机的学校偏多，占总数的62.5%，说明了多数学校都拥有音乐设备。
2.5 排舞运动对学生健身价值的情况
健心价值要从学生心理上的角度进行分析，人的注意力是指向性制约着的，在练习排舞运动过程中，其人的注意力都能集中在学习排舞运动项目的练习上去，尽情地享受在舞蹈过程中，使学生能缓解自身的压力和消除自身浮躁的情绪，使学生有个很好的心理状态；健体价值要从学生体质上的角度进行分析，学生加强对排舞运动项目的练习，能促进学生锻炼呼吸系统和心血管功能，提高身体素质，增强抵抗力，提高学生自身的柔韧性和各关节的灵活性；健美价值要从学生的体型上的角度进行分析，中学生正是发育的时期，排舞运动的学习和练习能够对学生的形态有很大的帮助作用，排舞运动的训练练习有助于提高学生的协调性能力，对学生的体形也能够起到很好的纠正作用，也能对学生身体各部分的肌肉起到锻炼的价值，排舞有着健美作用；健脑价值要从学生的大脑上的角度进行分析，排舞运动的学习和练习能促进学生大脑的发育。所以，在排舞运动练习中要对舞蹈动作用记忆把动作记住，以便不会忘记动作要领，通过对排舞运动的练习，促使学生大脑的刺激，达到健脑的效果。同时，将必须要进行培养学生们的终身锻炼的价值思想，促进排舞运动在中学推广的重要意义。
2.6 排舞运动在绵阳市普通中学推广的阻碍因素
排舞运动在绵阳市普通中学推广也有不少的阻碍因素，就那学生对排舞运动认识的程度来说，了解排舞运动的学生只占调查对象的6.7%，说明了学生对排舞运动的认识很少，阻碍了排舞运动的发展；从教师的擅长专业来说，占了调查对象的20%，处在中间的水平，从而也对发展推广排舞运动有了很重要的作用；场地设施和音乐设备也应该加强改建；学校政策也是一个阻碍排舞运动发展的重要因素，学校应该多让教师参加各种培训，加强教师的专业技能知识。同时，排舞运动在绵阳市普通中学还有阻碍条件，就拿学生对排舞运动的兴趣程度来说，对排舞运动不感兴趣的学生占了调查对象的53.3%，说明了学生对排舞的喜爱程度不够，对排舞运动在中学的推广创造了不利条件；学生不支持排舞运动在中学的推广占调查对象的50%，教师不支持排舞运动在中学的推广也占调查对象的50%，说明了学生和教师不支持人数占大部分，所以在中学开展排舞运动有一定的阻碍。
3 对策
3.1 将排舞运动引入到体育课程过程中
为了普及排舞运动的推广，为了更好地去满足更多学生的需要和兴趣，则可以在中学学校体育课程中开设安排一定的排舞运动课程进入中学体育课程中，对于排舞运动的教学内容应从简单的排舞舞步人手，力争学生快速掌握排舞运动的一些基本舞步，促使学生在在很短的时间内对排舞运动有初步的认识与了解，学校开设排舞运动课程，是为了让学生们有一个很全面的学习过程，排舞运动对学生有很好的舒缓精神上的压力，提高身体的素质，促使学生塑造自身型体，改善心肺功能，促进个性心理发展的作用有着重要的意义。
3.2 加强培养排舞运动教师的素质
教师的素质是教师们在教书育人的过程中必须必备的职业品德，是教书育人能力、职业道德形象、文化知识等内在的素养的总和。作为一名体育教师，一定要有奉献教育精神，敬业的教师品德，还应该具有很好的语言技巧、博大的知识程度、准确的示范动作技巧等能力。在教育教学中，体育教师要在教学上对学生们进行正确的体形上和健美的形态上练习，同时，教师须加强动作技巧。体育教师的教学态度决定着学生学习排舞运动的效率，也将会影响学生们审美的能力及学生们创造的能力发展。因此，想要作为一名优秀的教师，仅仅只有丰富专业的知识是不够的，必须认真学习，掌握教育学、心理学、教育法学、教师职业道德等相关的科学知识，将需要对自己的知识面进行不断的学习掌握。因此，准确示范动作技术对学生学习起到很好的效能作用。教师想要提高自身的教学质量，想获得很好的教学效率，体育教师应该要具备正确的动作示范，用正确的排舞运动技能去启发和感染学生们。在运动素质的教学当中，体育教师需要有很好的文化修养，强烈的敬业品质。
3.3 排舞运动的开设是适应社会的发展需要
在如今的社会，随着经济的不断发展，各种各样的文艺活动演出和健身娱乐的活动大幅度的增多起来，排舞运动是越来越多的出现在我们的视线之中，并且，随着排舞运动在我国的快速发展和国家的体育总局在大力度的推广，排舞运动项目已经在开始从健身的形式不断的转变到了比赛活动中去了，加上排舞运动的动作简单易学，不受年龄、场地、性别的限制等特点，是越来越受许多省市运会的青睐。如成都、上海、江苏等省市都已经把排舞运动加入到其省市运动会上作为比赛项目了，这些情况充分说明了排舞运动深受广大人民群众的喜爱。 3.4 排舞运动不受场地、年龄、器材、性别的限制
排舞运动做为一项健身运动项目，且排舞运动对场地并没有什么要求，只需要在合适的时间上配合合适的音乐就可以进行练习了。而且排舞运动也不受年龄的限制，不管年纪多大，年纪多小的人都可以进行排舞运动的练习，也不管是男生，还是女生也都可以跳，此运动在此看来排舞也能成为人们健身的终身体育运动项目。再或者排舞运动对器材也没有过多的要求，几乎是用不到任何的器材，不像最近流行的瑜伽项目，则需要瑜伽垫子。排舞运动只要音乐就能进行练习了，这也是为了开设排舞运动课程中减轻经济上的负担。排舞运动对人数的数量，性别是没有限制的，排舞运动不同于其他舞蹈的一点是，排舞运动可以一个人跳，可以一群人跳，完全可以自己自由的去支配。对于性别方面，排舞运动不分男、女都能跳，也不会出现一个男生搭配很多个舞伴的情况，在排舞运动中也不会出现男、女比例过大的情况，排舞运动动作技巧比其他舞蹈动作稍微简单，也容易比较好掌握。在各大比赛过程中，明确看到了排舞运动比赛中有男生的加入都给予了加分隋况，这情况充分说明了排舞运动有男生的加入给排舞运动的推广起了重要作用。
3.5 定期组织排舞运动比赛
绵阳市各普通中学应该多举办各种各样的排舞运动比赛，当排舞运动正式纳入体育教学过程中，排舞运动的动作应该多多练习，当学生完成很好的掌握后，就应该举办或开设关于排舞运动相关的活动来巩固学生们掌握排舞运动的情况，而且学生们在排舞运动比赛中能够得到很好的锻炼，使学生们学有所得，也能够提高学生的自信心，增减学生心理上的压力，提高自身的身体素质，培养有集体团结合作的精神，改善身体协调等。所以，建议绵阳市各普通中学定期组织一些排舞运动的比赛或表演，为创造排舞运动在中学蓬勃发展的美好场景做了很好的铺垫作用。
3.6 排舞运动在中学发展的必然性分析
现在很多人在我国的基础教育新改革的发展上很清晰的意识到了，在以前的体育教学模式中很单一、枯燥的学习模式使学生们对体育课程产生了乏味感和厌学情绪。而且，现代社会、学校及父母同时给学生们带来的精神上的压力也越来越大了，也已经严重的影响到了学生们的学习了。因此，导致了有许多的学生们不太喜欢体育课程，这样的情况也将影响了我国的素质教育和培养体育尖子生造成了很大的阻碍。在体育课程中应该要从学生们的兴趣爱好人手，也应在快乐的气氛下学习才能学习才能很好的取得学习效果。在普通中学开设排舞运动课程能够很好的提高学生们的团结合作意识，能够促使学生们从厌学情绪到重新喜欢上体育课程，让学生们自己能够主动地去学习。在学习的过程中让学生们很好的获得有效成果，使学生们更好的提高自身的自信心，并且好好地去掌握排舞运动的知识技巧，为了以后学生能够很好的养成较为良好的生活习惯和健身锻炼的习惯打下了很稳固的基础。排舞运动课程的开设，不管是中学体育课程改革，还是对学生们的舞蹈动作培养，都是对这个社会有着很大的意义。所以，在中学推广排舞运动有着必然性。
4 结论
排舞运动在绵阳市普通中学的发展趋势还算比较乐观，该运动项目还具有一定的发展的潜力，表现为：中学将成为排舞运动发展的重要场所地。中学易于排舞运动的开展，排舞运动应注重团队性，舞蹈动作难度较小，舞蹈动作较为简单，而且目前深受广大年轻人的喜爱。因此，排舞运动在绵阳市普通中学的推广有着很好的发展前景；少部分的体育教师对排舞运动能够很好的了解和掌握，但是大部分的体育教师还不能很好的去了解和掌握排舞运动，则应该加强体育教师的专业知识技能，接纳新的体育专业技能知识，才能够很好的去发展排舞运动在中学的发展；排舞运动对学生们有很好的健身价值身的作用，因此，排舞运动能够很好的让学生们去达到塑造体形、改善身体的协调性、增减心理是上的压力，提高学生们各方面的素质等等的作用。