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小学低年级数学教学之我见
小学低年级数学教学之我见
来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:water11
【摘 要】
:
数学的高度抽象性与低年级学生的具体形象思维特点是矛盾的.因此,在教学中,教师要想方设法使学生在较为形象的情境下参与教学,并通过自己的努力形成相应的能力.一、创设情境,
【作 者】
:
袁钧芳
【出 处】
:
天津教育
【发表日期】
:
1996年Z1期
【关键词】
:
数学教学
小学低年级
低年级学生
长方形
思考过程
设计尝试
教师
加法计算
参与教学
培养学生
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数学的高度抽象性与低年级学生的具体形象思维特点是矛盾的.因此,在教学中,教师要想方设法使学生在较为形象的情境下参与教学,并通过自己的努力形成相应的能力.一、创设情境,激其情对于低年级学生来讲,数学问题枯燥无趣是影响学习的一大障碍.于是我设计尝试将枯燥乏味的数学
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