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初中阶段学生数学学习成绩两极分化的现象呈现出上升的趋势，后进生所占的比例较大，特别是在八年级表现得更加明显，这种状况直接影响着数学教学质量。同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，为什么课堂教学效果却不同呢？这就是我们今天所要讨论的话题，也就是在新的教学理念下．怎样才能上好数学课。首先要有正确的教育理念，其次完美的教学设计也是必不可少的，还要尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心，为学生留下思考的时间，还要认识到练习的重要性。