【摘 要】
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摘 要 兴趣是学生学习的主要动力，也是建立学生自信心的关键因素。小学数学教学中，教师需要结合小学生的特点，善于合理地运用新颖有趣的教学方式，让学生产生强烈的数学求知欲，使学生自愿学习数学，培养学生良好的自主学习习惯，逐步强化学生的数学思维，提升数学教学的效率。 关键词 小学数学;学习兴趣;教学途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0084-0
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摘 要 兴趣是学生学习的主要动力，也是建立学生自信心的关键因素。小学数学教学中，教师需要结合小学生的特点，善于合理地运用新颖有趣的教学方式，让学生产生强烈的数学求知欲，使学生自愿学习数学，培养学生良好的自主学习习惯，逐步强化学生的数学思维，提升数学教学的效率。
关键词 小学数学;学习兴趣;教学途径
中图分类号：G622
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摘 要良好的阅读可以提高学生见识，增长学生知识，丰富学生的词汇量，强化学生的语感。在初中语文教学中，阅读教学是重要组成内容，在初中教学中占据重要地位。本文主要分析在初中阶段的语文教学中，如何提升阅读教学有效性。 关键词初中语文;阅读教学;有效性;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0152-01 老师开展课堂讲授，最主要的方式是通过课堂教
摘要在教育改革的背景下，传统的填鸭式教学模式已经退出小学英语教师教学的舞台，取而代之的是能够凸显学生主体地位的互动课堂模式。但具体的实施策略还是需要教师进行探究和钻研的，这样才能够让课堂互动模式有效发挥作用。本文就是在此基础上产生的，笔者提出了多媒体的利用、提出有效问题、小组合作交流、制定课堂规则和多样检验方式五种有效的策略，旨在帮助学生更好地进行英语知识的学习。 关键词互动模式;英语教学;小学
摘 要 阅读是人类参与社会生活的一项重要活动，是人类获取知识，认识世界的主要途径。随着教学改革的不断深入发展，阅读成为社会各界尤为关心的一个话题。数学学习同样需要阅读，尤其需要学生主动阅读。在本文中，笔者将以主动式阅读为切入点，从整合阅读素材、实施主动式阅读这两个方面入手就如何指导学生阅读进行详细说明。 关键词 初中数学;主动式阅读;阅读素材;应用策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘 要 数学与生活息息相关。在传统数学教学过程中，教师是教学的重点，而教学模式一般采用灌输式教学模式。虽然能在短时间内提高学生的学习成绩，但忽视了学生数学应用知识的培养和解决问题的能力。随着新课程的改革和发展，小学数学教学也面临着巨大的挑战和机遇。在此期间，文章简要分析了如何实现小学数学的生活化教学，并提出了具体的教学策略，以促进小学数学教学的有效延伸和创新，有效提高学生的数学学习技能。使得我国小
摘 要数形结合既是一种重要的数学思想，同时也是解题时常用的思维模式。数与形贯穿着小学数学教材，在教学活动中运用数形结合，符合教材特点，可以更好地培养学生的数学思维，拓宽解题思路。本文分析了如何利用数形结合优化数学课堂教学。 关键词小学数学;教学方法;数形结合 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0167-01 数学绝不仅仅只是一门充斥着数字、图形
摘要 小组合作学习方式是新课程改革理论所提倡的教学方法，但是在教学实践中发现形式主义严重，合作效果差，严重影响了学生核心素养的形成。本文结合初中生物课堂教学的实际，从培养学生的核心素养出发、探讨如何提高小组合作学习的有效性。 关键词 小组合作学习;核心素养;原因;方法 中图分类号：B025.5，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0150-02 生物学核心
摘 要在小学教学中由于音乐教学并不属于考试科目，所以在教学过程中教师往往将音乐课程作为副科，但当前随着教育事业的不断发展，要求小学教学不仅要将科学知识传授给学生，还需要培养学生的综合素养锻炼学生的全方面综合能力。而音乐教学是培养学生艺术情感的关键学科，所以音乐教学也在教学中不断被重视，越来越多的教学方法融入到小学音乐教学中，游戏教学法在小学音乐教学中不断被应用，起到了良好的教学效果。 关键词音乐
摘 要物理实验教学环节是极具抽象性，但却是不乏趣味的重要环节，学生不仅能够从中获得学习上的情感满足，也能在其中融入个性智慧，以创造性思维不断完成实践探究。在新课程改革的要求下，强化高中物理实验教学质量，提高学生自主探究能力显得刻不容缓，教师应当遵循教学创新的要求，让实验教学的主体地位充分发展，巧用自主探究模式来引导学生对理论知识加以实践和研究，逐步推动学生自主实践探究能力的增强。本文针对教师在实验
摘 要在教学中，教师应处理好课文思想内容理解和语文本体性任务落实的关系，选取合适的语言训练点，以理解内容—认识形式—实践操作三步走的形式进行突破，精准教学，以真正孕育学生的阅读素养，切实提升学生的语文核心素养。 关键词语言训练;阅读素养;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0170-01 针对小学阶段核心素养，崔峦老师提出了五大小学语
摘 要初中数学相对小学数学而言，无论是知识覆盖、容量层次、难易程度还是能力要求都有很大的差异，这种差异让部分同学感到束手无策。在小学到初中这个起承转合的节点上，本文从四个方面深入分析了初一数学教学的有效策略。 关键词加减乘除;数学兴趣;教学模式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0199-01 当前，很多初一学生的家长反映孩子进入初中以后数学