只有走进孩子的心里，才能了解孩子。很多时候，我们在与孩子交流时，他们常以沉默来应对，对此，我们通常愤怒不已。但其实，孩子之所以不愿意和我们说话，是因为我们没有走进孩子的心里，没有了解他们的真实想法。
　　二年级开学以来，小烨变了，以前喜欢举手回答问题的他，现在变得沉默寡言，学习成绩一落千丈。我多次與小烨交流，小烨都只是默默地听着，不愿意说话。
　　小烨这种心不在焉的状态一直持续到期中考试后。一次，我和小烨妈妈交流时，小烨妈妈无意间提到：“二年级开始，他经常一个人在家写作业，这段时间没人管，所以，我在家里装了监控。”
　　听到小烨妈妈在家里安装监控的事，我给出我的建议：“安装监控，孩子会感觉到不被信任。作业是孩子自己的事情，他这个时候不做，也需要花其他时间做。所以他想玩就让他玩，即使在家没做完，他在学校也需要用下课时间补做。”
　　小烨妈妈似乎也发现了问题，同意将监控撤掉。
　　小烨妈妈在家里安装监控，虽然出发点是为孩子好，但是效果不明显。因为孩子在被监控的环境下，会感受到极度不被信任感，慢慢地，就会愈发不自信。
　　第二天，我寻找机会和小烨进行交流。我问小烨：“最近你是不是一个人在家的时间多了？”小烨点点头。
　　我继续说：“爸爸妈妈是不是在家里安装了监控？”
　　小烨的眼神突然亮了一下，但马上又暗淡下去，眼圈也开始红了，随后轻轻点点头。小烨的反应让我意识到他很反感监控。于是我继续问：“你知道为什么爸爸妈妈会在家里安装监控吗？”
　　小烨边落泪边说：“我不自觉，爸爸妈妈要监督我学习。”
　　我问：“那你喜欢这样被监控吗？”小烨毫不犹豫地摇摇头。
　　我没有再和小烨进行深入的交流，我想，监控就是小烨和父母之间产生隔阂的原因，需要他们自己去交流。于是，我将自己和小烨的谈话和小烨妈妈进行沟通。
　　真正的转变在几天后，小烨在“六一”表演接力中说自己表演魔术，而小烨之前认为自己做不好，一直不愿意表演。
　　当晚，小烨妈妈给我发来信息：“不知道今天怎么一下子就想通了？我下班回来，他说他要去拿魔术道具，想变给老师看看！”
　　我告诉小烨妈妈：“孩子在缺乏自信的时候，对于他而言，什么都很难。其实他还是想进步的，只是外界一直在否定。”
　　小烨妈妈继续说：“他还对我说，他觉得李老师很厉害，猜到我们家有监控，还能猜到他写作业不认真……最后他说他讨厌监控，我也答应不再监控他学习。”
　　每一个孩子在成长中，都会遇到各种问题，在问题面前，成人总习惯从自己的角度出发去分析，却没有去了解背后的缘由。我们要真正了解孩子、尊重孩子、激励孩子，才能做到在孩子成长路上不缺位。
　　（作者单位：福建省晋江市青阳街道象山小学）
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