【摘 要】
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在小学生参与的学习活动中,需要做到“五育”并进,而“五育”的目标中德育是第一位的.他们正处于启蒙期,他们需要学习专业知识,进而在未来的某一个领域中能够有所建树.但是,
【机 构】
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河北省南皮县刘八里乡侯庄小学,河北沧州,061500
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在小学生参与的学习活动中,需要做到“五育”并进,而“五育”的目标中德育是第一位的.他们正处于启蒙期,他们需要学习专业知识,进而在未来的某一个领域中能够有所建树.但是,在对比应试教育与素质教育之后,我们可以发现,仅仅应用“知识”、“技能技术”来为小学生启蒙显然是不合时宜的.小学生需要先拥有正确的世界观,才能够在后期的学习活动中生成科学化的目标,才能够生成融入现实生活的能力.作为小学语文教育者,我们可以应用文字、语言来帮助学生打开世界,一个充满人文气息的世界.对于学生的内在产生直接的影响,帮助学生拥有大我情怀、帮助学生树立健康的三观、帮助学生成为国家公民.可见,小学语文教学实践中,立德树人教育目标一直是主题之一.
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