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科学观察在科学研究中占据着重要的地位,通过观察所获得的事实,不仅可以用来建构科学概念,还可以扩大研究领域,为科学研究开辟新的道路。可是,在课堂中,学生在进行科学观察活动时常常出现只观察不思考的情况。教师在科学观察活动中要使"思""做"并行,在思考过程中让思维向高层次进阶。
在科学观察中追求思维进阶
【摘 要】
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科学观察在科学研究中占据着重要的地位,通过观察所获得的事实,不仅可以用来建构科学概念,还可以扩大研究领域,为科学研究开辟新的道路。可是,在课堂中,学生在进行科学观察活
【机 构】
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江苏南京市江宁实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年30期
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